Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Citra Ayu
Universitas Sriwijaya
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Inklusif sebagai Upaya Menumbuhkan Sikap Toleransi Anak Usia Dini Geisha Putri Maharani; Eis Des Via; Citra Ayu; Nina Melinda; Latifah Nur Fadillah; Indah Permata Sari; Dian Rahma Sari
Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/tintaemas.v5i1.2259

Abstract

Abstraks Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran inklusif dalam menumbuhkan sikap toleransi anak usia dini di TK Islam Tunas Insan Cendikia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian berupa guru, kepala sekolah, dan anak-anak yang terlibat dalam pembelajaran inklusif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran inklusif memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan sikap toleransi anak. Anak belajar memahami perbedaan, menghargai teman, tidak mengucilkan anak berkebutuhan khusus, serta menunjukkan sikap empati dan kepedulian melalui interaksi sosial sehari-hari di kelas. Guru berperan penting sebagai fasilitator dan teladan dalam membentuk perilaku toleran melalui kegiatan pembelajaran bersama tanpa diskriminasi. Selain itu, penggunaan metode bermain kelompok dan komunikasi aktif membantu anak membangun kerja sama dan rasa saling menghargai. Penelitian juga menemukan beberapa tantangan, seperti kurangnya keterbukaan orang tua mengenai kondisi anak dan kebutuhan kesabaran yang tinggi dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus. Namun, guru menerapkan strategi berupa pendekatan fleksibel, pemberian pemahaman secara berulang, dan kerja sama dengan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Dengan demikian, pembelajaran inklusif efektif dalam menanamkan nilai toleransi sejak usia dini.
Co-Authors Dian Rahma Sari Eis Des Via Geisha Putri Maharani Indah Permata Sari Latifah Nur Fadillah Nina Melinda