Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Economic Edu Journal of Business Technology and Economics (JBTE) Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Lensa Pendas
Indah Permata Sari
Universitas Sriwijaya
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Faktor-Faktor Fall Off Valas dari Invasi Rusia Ke Ukraina di Indonesia Priti Priti; Bella Utami; Desi Anggriani; Vinna Ameylinda; Indah Permata Sari; Prasetyo Suryadi; Dwi Hasmidyani; Muhammad Akbar Budiman
Journal of Business Technology and Economics Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Business Technology and Economics
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Invasi yang dilakukan Rusia ke Ukraina memberikan dampak yang kursial terhadap perekonomian negara belahan dunia yaitu Eropa bahkan sampai ke Asia Tenggara, termasuk Indonesia. Hal ini mempengaruhi depresiasi/nilai tukar rupiah yang tidak stabil di pasar domestik dan pasar valuta asing global dari sisi politik dan ekonomi. Permasalahan invasi Rusia ke Ukraina memicu efek pada Indonesia dari volatilitas nilai tukar rupiah dengan adanya fall off dari mata uang utama dunia yang mendekati level Rp 15.000 per USD. Maka dari itu penelitian ini mengulas secara komprehensif faktor penyebabnya fall off valas dari data historis dan tren saat ini yang menjadi sentimen pasar global dalam menghadapi valas di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang didukung dengan studi literatur sesuai dengan faktor fall off yang terjadi di Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa fall off dari nilai rupiah Rp 14.383 hal ini merupakan faktor dari perang antara Rusia dan Ukraina yang mendorong inflasi dari harga komoditas yang dihasilkan baik apresiasi rupiah jangka pendek, subsidi bahan bakar, dan harga minyak pada CPI domestik.
Pembelajaran Inklusif sebagai Upaya Menumbuhkan Sikap Toleransi Anak Usia Dini Geisha Putri Maharani; Eis Des Via; Citra Ayu; Nina Melinda; Latifah Nur Fadillah; Indah Permata Sari; Dian Rahma Sari
Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2026): Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/tintaemas.v5i1.2259

Abstract

Abstraks Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran inklusif dalam menumbuhkan sikap toleransi anak usia dini di TK Islam Tunas Insan Cendikia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian berupa guru, kepala sekolah, dan anak-anak yang terlibat dalam pembelajaran inklusif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran inklusif memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan sikap toleransi anak. Anak belajar memahami perbedaan, menghargai teman, tidak mengucilkan anak berkebutuhan khusus, serta menunjukkan sikap empati dan kepedulian melalui interaksi sosial sehari-hari di kelas. Guru berperan penting sebagai fasilitator dan teladan dalam membentuk perilaku toleran melalui kegiatan pembelajaran bersama tanpa diskriminasi. Selain itu, penggunaan metode bermain kelompok dan komunikasi aktif membantu anak membangun kerja sama dan rasa saling menghargai. Penelitian juga menemukan beberapa tantangan, seperti kurangnya keterbukaan orang tua mengenai kondisi anak dan kebutuhan kesabaran yang tinggi dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus. Namun, guru menerapkan strategi berupa pendekatan fleksibel, pemberian pemahaman secara berulang, dan kerja sama dengan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Dengan demikian, pembelajaran inklusif efektif dalam menanamkan nilai toleransi sejak usia dini.
PENGARUH PENGGUNAAN MOBILE BANKING TERHADAP PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS SRIWIJAYA Indah Permata Sari; Dwi Hasmidyani
Jurnal Economic Edu Vol. 7 No. 01 (2026): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v7i01.9029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh penggunaan mobile banking terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Sampel dalam penelitian ini yaitu mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya Angkatan 2021-2024 yang berjumlah 145 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan mobile banking memiliki pengaruh terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya dengan nilai yang diperoleh yaitu variabel m-banking menghasilkan nilai  = 3,396 ≥  = 1,664 yang artinya penggunaan m-banking memiliki pengaruh signifikan terhadap kemudahan transaksi sebesar 36,7%. Penggunaan mobile banking menunjukkan kecenderungan positif bagi mahasiswa, hal ini menunjukkan bahwa fitur-fitur yang disediakan pada mobile banking terutama dalam hal kemudahan akses dan efisiensi waktu dapat membantu mahasiswa dalam melakukan aktivitas keuangan. Kata Kunci: Mobile Banking, Pengelolaan Keuangan
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI X DI INDRALAYA TAHUN 2024/2025 Jerry Ahmad Khodhori; Indah Permata Sari; Nabila Dwi Putri; Muhammad Ridho Bima Addli; Silvia AR
Jurnal Lensa Pendas Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v10i2.4709

Abstract

Writing skills are fundamental abilities that must be mastered by elementary school students as a foundation for future academic success. This study aims to analyze the early writing skills of first-grade students at SD Negeri x Indralaya Selatan and to identify the factors that influence their writing proficiency. A descriptive qualitative method was used with a sample of 18 students. The research instruments included writing skill tests involving activities such as connecting lines, tracing patterns, free scribbling, copying letters, and writing through dictation. The results showed that most students still faced difficulties with basic writing skills, such as maintaining neat handwriting, forming letters correctly, and accurately following dictation instructions. Several contributing factors were identified, including a lack of focus during learning, weak mastery of the alphabet, and limited fine motor skills. These findings are expected to serve as a foundation for developing more effective and developmentally appropriate writing instruction strategies for early grade students, in order to improve their learning outcomes in the long term.
TINGKAT KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK DALAM KEGIATAN BELAJAR KELOMPOK: STUDI DESKRIPTIF PADA SISWA SMP X DAN SMA Y DI INDRALAYA Avrila Aura Sayyidhina; Nayma Alia Putri; Indah Permata Sari; Nabila Dwi Putri; Ajeng Chandra Prameswari; Yusuf Hartono; Khadijah Lubis
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13572

Abstract

Developing students’ social awareness in group learning activities is crucial, especially for students at Junior High School X and Senior High School Y who are undergoing social and emotional development. However, there are still students who are not very active in collaborating, do not value their peers’ opinions, and tend to be individualistic in the group learning process. This study aims to describe the level of social awareness among students at Junior High School X and Senior High School Y in Indralaya during group learning activities. The study employed a quantitative approach using a descriptive method. The sample consisted of 60 students, comprising 31 students from Junior High School X and 29 students from Senior High School Y. Sampling was conducted using cluster random sampling. Data were collected through the distribution of a questionnaire using a Likert scale consisting of 35 statements. The research instrument was tested for validity and reliability using IBM SPSS Statistics, yielding a Cronbach’s Alpha of 0.853, indicating that the instrument has high reliability. The data were analyzed using descriptive statistics, including percentage calculations and categorization of scores. The results of the study indicate that the level of social concern among junior high and high school students generally falls into the moderate category. Among students at Junior High School X, the moderate category accounted for 81%, while among high school students, it was 72%. Additionally, students at High School Y had a higher percentage in the high category compared to students at Junior High School X. These findings suggest that students’ social concern still needs to be improved through.
Co-Authors Ajeng Chandra Prameswari Avrila Aura Sayyidhina Bella Utami Citra Ayu Desi Anggriani Dian Rahma Sari Dwi Hasmidyani Dwi Hasmidyani Eis Des Via Geisha Putri Maharani Jerry Ahmad Khodhori Latifah Nur Fadillah Lubis, Khadijah Muhammad Akbar Budiman Muhammad Ridho Bima Addli Nabila Dwi Putri Nayma Alia Putri Nina Melinda Prasetyo Suryadi Priti Priti Silvia AR Vinna Ameylinda Yusuf Hartono