Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nur Hidayani Zahra
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran oleh Guru Kelas IV Sekolah Dasar Dwi Sulistianing Warni; Nur Hidayani Zahra; Fanny Tio Siahaan; Bintang Ramadani Harahap; Kurnia Safitri; Annisah Diana Syafitri; Husnia Kaisyah; Nurmayani Nurmayani; Yuni Hajar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran serta upaya optimalisasinya dalam meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada guru dan siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran masih belum optimal karena guru lebih dominan menggunakan metode ceramah dengan bantuan papan tulis. Hal ini berdampak pada rendahnya keaktifan dan pemahaman siswa. Namun, penggunaan media pembelajaran terbukti mampu meningkatkan perhatian, partisipasi, dan pemahaman siswa. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana, waktu, dan kompetensi guru. Oleh karena itu, diperlukan optimalisasi melalui peningkatan kreativitas guru dan pemanfaatan media sederhana maupun digital.
Analisis Kesulitan Membaca pada Peserta Didik Kelas Rendah Sekolah Dasar Dwi Sulistianing Warni; Nur Hidayani Zahra; Anggi Brigita Cesaria Saragih; Laurencia Stephanie Gregoria G. Purba; Khairunnisa Khairunnisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca yang dialami peserta didik kelas rendah sekolah dasar serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Kesulitan membaca merupakan salah satu permasalahan yang sering ditemukan pada peserta didik kelas awal dan dapat memengaruhi proses pembelajaran secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca peserta didik dipengaruhi oleh kurangnya kemampuan mengenal huruf, rendahnya minat membaca, kurangnya perhatian orang tua, serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Selain itu, faktor lingkungan dan kurangnya latihan membaca juga menjadi penyebab utama rendahnya kemampuan membaca peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara guru dan orang tua dalam memberikan bimbingan serta menciptakan pembelajaran yang menarik agar kemampuan membaca peserta didik dapat meningkat.
Co-Authors Anggi Brigita Cesaria Saragih Annisah Diana Syafitri Bintang Ramadani Harahap Dwi Sulistianing Warni Fanny Tio Siahaan Husnia Kaisyah Khairunnisa Khairunnisa Kurnia Safitri Laurencia Stephanie Gregoria G. Purba Nurmayani Nurmayani Yuni Hajar