Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Citra Pendidikan Anak
Putri Maulidia
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gangguan Bicara dan Bahasa (Speech Delay) Putri Maulidia; Hijriati Hijriati; Oriza Sativa; Mutiara Mutiara; Rifkatul Fajarina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38610

Abstract

Gangguan bicara dan bahasa merupakan salah satu gangguan perkembangan yang paling umum ditemui pada anak usia dini, yang berdampak signifikan terhadap kemampuan komunikasi, interaksi sosial, dan kesiapan akademik anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor risiko utama yang terkait dengan keterlambatan bicara dan bahasa serta mengevaluasi efektivitas berbagai strategi intervensi dini. Dengan menggunakan pendekatan mixed-methods, data dikumpulkan melalui kuesioner orang tua, asesmen langsung pada anak, serta wawancara dengan pendidik dan terapis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti interaksi orang tua yang terbatas, paparan screen time yang berlebihan, dan riwayat gangguan bicara dalam keluarga memiliki korelasi kuat dengan keterlambatan. Selain itu, program intervensi terstruktur yang mengintegrasikan pelatihan orang tua dan terapi berbasis permainan menunjukkan perbaikan yang signifikan dalam pemerolehan bahasa. Penelitian ini menegaskan pentingnya deteksi dini dan intervensi holistik yang berpusat pada keluarga untuk memitigasi dampak jangka panjang dan mendukung hasil perkembangan yang optimal.
ANALISIS IMPLEMENASI METODE CERITA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK Putri Maulidia; Rifkatul Fajarina; Ulfa Akhlia; Hawani; Lina Amelia
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v5i3.7016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode bercerita dalam pengembangan kemampuan berbahasa anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bercerita dilaksanakan secara rutin pada awal maupun akhir pembelajaran dengan menyesuaikan cerita terhadap tema, usia, minat, dan pengalaman anak. Cerita disampaikan melalui buku bergambar, fabel, kisah keagamaan, dan pengalaman sehari-hari. Kegiatan tersebut memberikan kontribusi terhadap pengembangan kosakata, kemampuan menyimak, pemahaman isi cerita, serta keberanian anak dalam menjawab pertanyaan dan berbicara. Pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan media, waktu pembelajaran, perhatian anak yang mudah teralihkan, dan belum meratanya partisipasi anak. Guru mengatasi kendala tersebut melalui penggunaan intonasi dan ekspresi yang variatif, media gambar, pertanyaan penuntun, serta pengaitan cerita dengan pengalaman anak. Dengan demikian, metode bercerita dapat mendukung pengembangan kemampuan berbahasa anak apabila dilaksanakan secara terencana, kreatif, dan interaktif.
Co-Authors Hawani Hijriati, Hijriati Mutiara Mutiara Oriza Sativa Rifkatul Fajarina Ulfa Akhlia