Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Sujarwo Sujarwo
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Negeri Jakarta
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Teknologi sebagai Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS Siti Bilqis; Desy Sawifri; Sujarwo Sujarwo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (literature review) dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan publikasi akademik yang relevan pada rentang tahun 2019–2026. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif melalui proses identifikasi, klasifikasi, dan sintesis temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPS mampu meningkatkan minat belajar siswa melalui penggunaan media digital seperti platform gamifikasi, video pembelajaran, e-learning, dan media interaktif. Penggunaan teknologi membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, fleksibel, dan mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa. Selain itu, teknologi juga mendukung perkembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi. Namun, efektivitas penggunaan teknologi dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kompetensi digital guru, ketersediaan infrastruktur, lingkungan belajar, serta dukungan orang tua. Oleh karena itu, penerapan teknologi dalam pembelajaran IPS perlu dilakukan secara terencana dan didukung oleh kesiapan seluruh komponen pendidikan agar mampu meningkatkan minat dan kualitas belajar siswa secara optimal.
Studi Literatur Dinamika Perilaku Sosial dan Adaptasi Pada Mahasiswa Broken Home FISH UNJ Viona Bekti Pratiwi; Desy Safitri; Sujarwo Sujarwo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39279

Abstract

Fenomena broken home sering kali memicu disorientasi psikososial pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi dinamika perilaku sosial dan strategi adaptasi mahasiswa broken home, serta implikasinya bagi karakteristik mahasiswa FISH UNJ. Menggunakan metode kualitatif deskriptif pendekatan studi literatur, data sekunder dikumpulkan secara sistematis dari basis data digital terbitan 2021–2026. Hasil analisis menunjukkan dampak psikososial bervariasi sesuai tingkatan konflik keluarga: tingkat rendah (empty shell family) memicu perilaku sosial pasif; tingkat sedang (structural broken home) memicu kompensasi sosial aktif; dan tingkat tinggi (total abandonment) memicu kemandirian radikal dengan krisis kepercayaan. Berdasarkan sosiologi, perilaku tersebut merupakan respons operan terhadap stimulus domestik masa lalu (Teori Skinner), sedangkan strategi bertahan hidup bermanifestasi menjadi konformitas, inovasi, dan retreatisme akibat retaknya sarana pendukung (Teori Merton). Secara kontekstual, dinamika organisasi mahasiswa di FISH UNJ berperan vital sebagai secondary support system untuk mempercepat resiliensi dan reondisioning sosial mahasiswa broken home.
Co-Authors Desy Safitri Desy Sawifri Siti Bilqis Viona Bekti Pratiwi