Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ulfah Nury Batubara
Pendidikan Sejarah, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Game ZEP Metaverse terhadap Logika Berpikir Sejarah Siswa Kelas XI SMK Swasta Kampus Padangsidimpuan Rizka Meilan Pohan; Nurhayati Rohma; Erwin Siregar; Ulfah Nury Batubara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39567

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Media Game ZEP Metaverse terhadap logika berpikir sejarah siswa kelas XI SMK Swasta Kampus Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental dengan desain one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 15 siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes berupa pretest dan posttest, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Media Game ZEP Metaverse dalam pembelajaran sejarah berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan melalui hasil observasi pada indikator relevansi dan kebermanfaatan yang memperoleh nilai rata-rata 3,33 dengan kategori sangat baik, sedangkan indikator kemenarikan dan kemudahan masing-masing memperoleh nilai rata-rata 3,00 dan 2,67 dengan kategori baik. Penggunaan Media Game ZEP Metaverse mampu meningkatkan logika berpikir sejarah siswa yang terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 64,67 menjadi 74,00 pada posttest. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 8,67 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,145 pada taraf signifikansi 5% sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian penggunaan Media Game ZEP Metaverse berpengaruh signifikan terhadap logika berpikir sejarah siswa kelas XI SMK Swasta Kampus Padangsidimpuan.
Pengaruh Media Pembelajaran Educandy terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidimpuan Nur Jannah; Susi Susanti Harahap; Ulfah Nury Batubara; Erwin Siregar; Amliansyah Amliansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40006

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui penggunaan media Educandy, tingkat minat belajar, serta pengaruh media tersebut terhadap minat belajar sejarah siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan rancangan One Group Sebelum Perlakuan dan Setelah Perlakuan (One Group Pre-test Post-test Design). Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidimpuan, dengan sampel kelas XI-4 yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen data terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan media Educandy, angket minat belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan implementasi media oleh guru sangat efektif dengan persentase keterlaksanaan mencapai 96,00%. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan pada minat belajar siswa, di mana rata-rata melonjak dari 56,2 (kategori rendah) sebelum perlakuan menjadi 88,7 (kategori sangat tinggi) setelah perlakuan. Berdasarkan uji Paired Sample T-Test, diperoleh nilai t hitung sebesar 17,350 yang jauh lebih besar dari t tabel sebesar 2,045. Hasil ini membuktikan penggunaan media Educandy berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan minat belajar sejarah siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang Aulia Rahmadani; Ernysah Harahap; Erwin Siregar; Ulfah Nury Batubara; Amliansyah Amliansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40080

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar sejarah siswa kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan kurangnya penggunaan model pembelajaran yang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar sejarah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model TGT. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar sejarah siswa. Model TGT mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar sejarah.
Co-Authors Amliansyah Amliansyah Aulia Rahmadani Ernysah Harahap Erwin Siregar Nur Jannah Nurhayati Rohma Rizka Meilan Pohan Susi Susanti Harahap