Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Amliansyah Amliansyah
Pendidikan Sejarah, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Biografi Tokoh Adam Malik Berbantuan Poster terhadap Pemahaman Sejarah Siswa di Kelas XI SMA Negeri 1 Panyabungan Nurul Wahidah; Dewi Karmela Siregar; Deka Maita Sandi; Amliansyah Amliansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39569

Abstract

Penelitian ini melatarbelakangi rendahnya pemahaman sejarah siswa kelas sebelas di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Panyabungan yang disebabkan oleh terbatasnya variasi sumber dan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan biografi tokoh Adam Malik berbantuan poster terhadap pemahaman sejarah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain satu kelompok tes awal dan tes akhir. Sampel penelitian berjumlah tiga puluh enam siswa yang dipilih melalui teknik pengambilan sampel bertujuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman sejarah siswa meningkat dari kategori cukup pada tes awal menjadi kategori baik pada tes akhir. Berdasarkan analisis statistik uji t, ditemukan bahwa nilai t hitung lebih besar daripada t tabel. Kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan biografi tokoh Adam Malik berbantuan poster berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman sejarah siswa.
Pengaruh Media Pembelajaran Educandy terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidimpuan Nur Jannah; Susi Susanti Harahap; Ulfah Nury Batubara; Erwin Siregar; Amliansyah Amliansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40006

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui penggunaan media Educandy, tingkat minat belajar, serta pengaruh media tersebut terhadap minat belajar sejarah siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan rancangan One Group Sebelum Perlakuan dan Setelah Perlakuan (One Group Pre-test Post-test Design). Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidimpuan, dengan sampel kelas XI-4 yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen data terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan media Educandy, angket minat belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan implementasi media oleh guru sangat efektif dengan persentase keterlaksanaan mencapai 96,00%. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan pada minat belajar siswa, di mana rata-rata melonjak dari 56,2 (kategori rendah) sebelum perlakuan menjadi 88,7 (kategori sangat tinggi) setelah perlakuan. Berdasarkan uji Paired Sample T-Test, diperoleh nilai t hitung sebesar 17,350 yang jauh lebih besar dari t tabel sebesar 2,045. Hasil ini membuktikan penggunaan media Educandy berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan minat belajar sejarah siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang Aulia Rahmadani; Ernysah Harahap; Erwin Siregar; Ulfah Nury Batubara; Amliansyah Amliansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40080

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar sejarah siswa kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan kurangnya penggunaan model pembelajaran yang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar sejarah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-TKJ SMKN 1 Batang Onang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model TGT. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar sejarah siswa. Model TGT mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar sejarah.
Co-Authors Aulia Rahmadani Dewi Karmela Siregar Ernysah Harahap Erwin Siregar Nur Jannah Nurul Wahidah Sandi, Deka Maita Susi Susanti Harahap Ulfah Nury Batubara