Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Septia Nur Etikasari
Universitas PGRI Yogyakarta
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Dasar Filosofis, Implementasi Program Pembelajaran, Keunggulan dan Tantangan Dari Sekolah Alam SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Septia Nur Etikasari; Azizah Putri Arseti; Maulina Dwi Yahya; Eka Mukti Rahayu; Fitria Kusuma Fadhilla; Ari Nur Fadillah; Riska Ardi Widyanti; Novia Diah Ayu Perdana; Taufik Muhtarom
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025)
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) dasar filosofis keberadaan sekolah alam di SDIT Alam Nurul Islam Yogyakarta; (2) implementasi program pembelajaran yang dijalankan oleh sekolah dalam rangka menumbuhkan karakter siswa; serta (3) keunggulan dan tantangan yang dihadapi sekolah dalam menjalankan model pembelajaran alam tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptiif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan pihak sekolah dan dokumentasi program sekolah. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif model Miles dan Huberman, dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara filosofis sekolah mengadopsi paradigma “khalifah fil ‘ard” yang mengintegrasikan nilai religius-Islam, kehidupan alam terbuka dan pendidikan karakter; program pembelajaran diarahkan melalui pembiasaan, kegiatan luar ruangan (outdoor learning), dan proyek bernuansa lingkungan serta kewirausahaan sehingga siswa tidak hanya memperoleh kompetensi akademik tetapi juga karakter: religius, tanggung jawab, kemandirian dan kepedulian lingkungan. Keunggulan sekolah terletak pada fasilitas alam terbuka, integrasi kurikulum islam terpadu dan sekolah alam, serta budaya sekolah yang mendukung karakter siswa. Tantangan dalam penumbuhan karakter siswa di SDIT Nurul Islam tidak hanya berasal dari lingkungan sekolah, tetapi juga dipengaruhi oleh kondisi sosial, budaya, politik, dan ekonomi yang berkembang di sekitar peserta didik.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR: Abstrak, pendahuluan,metode, hasil dan pembahasan,siklus I,siklus II,Kesimpulan, daftar pustaka Ahimsa Putri Justitia; Septia Nur Etikasari; Hermawan Wahyu Setiadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17252

Abstract

Cabaran yang sering diperhatikan dalam proses pembelajaran ialah kepasifan pelajar, yang berpunca daripada dominasi guru di dalam kelas, yang akhirnya membawa kepada hasil pembelajaran yang tidak dimaksimumkan. Isu ini menjadi asas kepada pelaksanaan model Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBL) di SD Negri 1 Kadipiro . Kajian ini menggunakan reka bentuk Kajian Tindakan Bilik Darjah dua kitaran berdasarkan kitaran Kemmis dan McTaggart iaitu perancangan, tindakan, pemerhatian, dan refleksi. Data mengenai perkembangan aktiviti pelajar dikumpulkan melalui helaian pemerhatian, ujian pencapaian, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil kajian mendapati bahawa aktiviti pelajar, yang pada mulanya cenderung pasif, telah bertambah baik dan menjadi aktif dalam perbincangan kumpulan, berani mengemukakan soalan, dan menjadi yakin dalam pembentangan kumpulan dalam proses pembelajaran. Ini terbukti dalam kelengkapan pembelajaran klasik pelajar yang melebihi penunjuk yang telah ditetapkan. Oleh itu, model Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBL) sangat berkesan dalam melatih pelajar sekolah rendah dalam proses menjadi kritis, bekerjasama, dan berdikari dalam menangani pelbagai masalah di sekeliling mereka Kata Kunci: Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBL), Kajian Tindakan Bilik Darjah (KTBD), keaktifan pelajar, hasil pembelajaran, sekolah rendah
Co-Authors Ahimsa Putri Justitia Ari Nur Fadillah Azizah Putri Arseti Eka Mukti Rahayu Fitria Kusuma Fadhilla Hermawan Wahyu Setiadi Maulina Dwi Yahya Novia Diah Ayu Perdana Riska Ardi Widyanti Taufik Muhtarom