Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Yoza Meiziana
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Mengoptimalkan Waktu Pembelajaran Saat Renovasi Gedung di SDN 81 Bengkulu Zahra Ningtyas; Reska Formeilia; Zerla Nursafitri; Yoza Meiziana; Triony Minarni; Defi Putri; Diva Zakiya; Tiraini Sholehah
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v3i1.2220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara rinci strategi yang digunakan guru dalam mengoptimalkan waktu pembelajaran selama proses renovasi sekolah di SDN 81 Kota Bengkulu. Tujuan ini berfokus pada bagaimana guru menyesuaikan proses belajar mengajar ketika ruang kelas berpindah dan waktu belajar mengalami perubahan signifikan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi terhadap aktivitas pembelajaran di ruang sementara, wawancara dengan guru dan siswa mengenai kendala serta penyesuaian yang dilakukan, serta dokumentasi yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran selama masa renovasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menghasilkan gambaran strategi yang akurat dan mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi adaptif, termasuk menyederhanakan cakupan materi tanpa mengurangi esensi kompetensi dasar, memilih metode pembelajaran yang lebih efisien seperti diskusi terarah atau demonstrasi singkat, serta memanfaatkan ruang alternatif seperti perpustakaan, teras, atau area luar kelas agar kegiatan belajar tetap berlangsung. Guru juga meningkatkan manajemen kelas dengan mengatur alur kegiatan lebih ringkas dan memastikan siswa tetap fokus meskipun kondisi lingkungan belajar tidak ideal. Selain itu, guru memperkuat komunikasi dan kerja sama dengan siswa maupun orang tua untuk menciptakan pemahaman bersama mengenai kondisi pembelajaran selama renovasi. Kolaborasi ini terbukti membantu menjaga keberlangsungan belajar siswa.
Pemanfaatan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual dan Keterampilan Abad 21 Mutiara Belfa Aprilia; Yoza Meiziana; Suradi Suradi; Maryam Maryam; Rossi Delta Fitrianah
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 3 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i3.2033

Abstract

Artikel ini membahas penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk mendukung siswa dalam memahami materi dan mengasah keterampilan abad ke-21. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui metode tinjauan pustaka. Data penelitian diambil dari berbagai sumber, termasuk artikel jurnal ilmiah, buku pendidikan, dan prosiding konferensi yang relevan dengan topik penelitian. Sumber-sumber itu ditemukan melalui basis data akademik dengan memanfaatkan kata kunci relevan, seperti multimedia interaktif, pembelajaran IPS, keterampilan abad ke-21, dan teknologi pendidikan. Data selanjutnya dianalisis dengan mengategorikan konten bacaan berdasar tema yang terkait dengan pemanfaatan multimedia dalam pembelajaran IPS, pemahaman materi, dan peningkatan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, serta kreasi. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa multimedia interaktif dapat membuat pembelajaran IPS lebih menarik dan memudahkan siswa dalam memahami materi dengan penyajian yang lebih nyata serta relevan dengan kehidupan sehari-hari. Namun, keberhasilannya juga dipengaruhi oleh pemilihan media yang sesuai, keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi, serta adanya fasilitas pendukung. Karena penelitian ini mengandalkan kajian pustaka, hasil yang didapatkan berlandaskan pada studi-studi terdahulu dan bukan dari pengukuran langsung terhadap siswa.  
Co-Authors Defi Putri Diva Zakiya Maryam Maryam Mutiara Belfa Aprilia Reska Formeilia Rossi Delta Fitrianah Suradi Suradi Tiraini Sholehah Triony Minarni Zahra Ningtyas Zerla Nursafitri