Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation
Mangasi Malatua
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kesiapan Guru SD dalam Mengimplementasikan Perspektif Sekolah Dasar di Salah Satu Sekolah Negeri Kelas V SD Nagori Bangun Kec. Gunung Malela Mangasi Malatua; Dinda Ayu; Desvita Sari; Kiki Fadilah; Nurmala Siahaan
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v3i1.8514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami kesiapan guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan perspektif pendidikan dasar di salah satu Sekolah Negeri kelas V sd di Nagori Bangun, Kecamatan Gunung Malela . Perspektif pendidikan yang diadopsi menekankan bahwa proses pembelajaran dipengaruhi tidak hanya oleh faktor sekolah tetapi juga oleh peran keluarga dan lingkungan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama dalam pembelajaran terletak pada peran orang tua yang lemah dalam memantau siswa di rumah. Hal ini mengakibatkan rendahnya motivasi belajar, kurangnya fokus, dan munculnya perilaku tidak disiplin di kelas. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru berinovasi melalui komunikasi personal (tatap muka) dengan siswa, berfokus pada pemahaman keadaan keluarga dan merangsang motivasi belajar. Pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa terhadap pembelajaran. Selain itu, guru menyatakan keinginan untuk mengembangkan materi pembelajaran yang lebih luas, lebih beragam, dan kontekstual untuk mengurangi kebosanan dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, hasil penelitian ini menegaskan bahwa kesiapan guru tidak hanya ditunjukkan oleh kompetensi pedagogis, tetapi juga oleh kemampuan beradaptasi terhadap faktor eksternal, khususnya peran keluarga, dalam mendukung keberhasilan pembelajaran.
Perspektif Pendidikan SD Dalam Implementasi Standar Sarana Prasarana: Tinjauan Yuridis Ketidakmerataan Teknologi di Salah Satu UPTD SD Pematangsiantar Mangasi Malatua; Erasagita Sinaga; Septiani Saragih; Bintari Saragih; Putri Rezeki Simbolon
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v3i1.8515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi standar infrastruktur dan fasilitas pendidikan dasar serta menilai ketidaksetaraan akses terhadap teknologi di salah satu UPTD SD di Kota Pematangsiantar. Permasalahan yang diteliti terletak pada keterbatasan ketersediaan sumber daya teknologi, seperti komputer, proyektor, dan media pembelajaran digital, yang belum tersedia secara merata di semua ruang kelas. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas dan infrastruktur sekolah belum sepenuhnya memenuhi standar yang ditetapkan, terutama terkait penyediaan sumber daya teknologi pendidikan. Situasi ini tidak sesuai dengan ketentuan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional. Oleh karena itu, kolaborasi antara pemerintah daerah dan sekolah diperlukan untuk meningkatkan akses yang setara terhadap sumber daya teknologi, sehingga proses pembelajaran di sekolah dasar dapat lebih efektif dan berkualitas tinggi.
Analisis Kemampuan Guru dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Perkembangan Menyimak dan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Kelas III Ditinjau dari Perspektif Pendidikan SD di Salah Satu UPTD SD Negeri di Pematangsiantar Mangasi Malatua; Yulita Grasia Saragih; Ratui Dian T P Sinaga; Diska Berliana Sitorus; Dian Sri Rezeki Sirait
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v3i1.8516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru dan orang tua dalam meningkatkan pengembangan keterampilan mendengarkan dan konsentrasi pada siswa kelas tiga sekolah dasar, dari perspektif sekolah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, melalui observasi dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan dan konsentrasi siswa dicapai melalui berbagai strategi pembelajaran, seperti kegiatan awal (doa, menyanyi, dan apersepsi), diskusi dan metode tanya jawab, serta penggunaan sumber daya pedagogis yang konkret. Guru juga menggunakan icebreaker, permainan edukatif, dan pendekatan praktis untuk menjaga fokus siswa. Lebih lanjut, pengaturan meja yang heterogen dan pembelajaran sebaya berkontribusi pada keterlibatan siswa.Hasil lain menunjukkan bahwa peran orang tua diwujudkan melalui kolaborasi dengan guru dalam mengatasi tantangan belajar siswa, seperti ketidakdisiplinan dan kesulitan membaca, melalui komunikasi dan dukungan pedagogis. Secara umum, sinergi antara guru dan orang tua berkontribusi pada peningkatan keterampilan mendengarkan dan konsentrasi siswa, meskipun upaya berkelanjutan diperlukan untuk mengatasi tantangan ini.
Co-Authors Bintari Saragih Desvita Sari Dian Sri Rezeki Sirait Dinda Ayu Diska Berliana Sitorus Erasagita Sinaga Kiki Fadilah Nurmala Siahaan Putri Rezeki Simbolon Ratui Dian T P Sinaga Septiani Saragih Yulita Grasia Saragih