Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tirtayasa Ekonomika (Tirtayasa Economica Journal) JEKPEND Jurnal Ekonomi dan Pendidikan
Putri Malasari
Universitas Negeri Semarang
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Negeri Semarang Putri Malasari; Alan Mustapa; Muhammad Khusen; Jarot Tri Bowo Santoso
JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol 9, No 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jekpend.v9i1.81752

Abstract

Abstrack. This study aims to explore students’ perceptions of using a Card learning game as a gamified learning medium in teaching monetary policy in economics education. The research employed a descriptive qualitative approach with a case study design. The study was conducted during the 2024/2025 academic year at a public senior high school in Semarang, involving twelfth grade students who participated in economics learning activities using the card based learning media Bank Indonesia Smart Move. Participants were selected purposively based on their active involvement in the learning process and willingness to share their experiences. Data were collected through semi structured interviews supported by field notes. Data analysis was carried out using thematic analysis to identify key themes derived from students’ learning experiences and perceptions. The findings indicate that the Card learning game was perceived to enhance student engagement, learning motivation, and understanding of monetary policy concepts through interactive and contextual learning activities. Nevertheless, some students reported the need for additional explanation and reinforcement after the game sessions to support deeper conceptual understanding.Keywords: Students’ perceptions; card learning game; gamified learning; economics learning; monetary policy. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap penggunaan Card learning game sebagai media pembelajaran yang digamifikasi pada materi kebijakan moneter dalam pembelajaran ekonomi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025 di Sekolah Menengah Atas Negeri 12 Semarang dengan subjek penelitian siswa kelas dua belas yang mengikuti pembelajaran ekonomi menggunakan media kartu pembelajaran Bank Indonesia Smart Move. Pemilihan partisipan dilakukan secara purposive dengan melibatkan siswa yang aktif mengikuti pembelajaran dan bersedia memberikan informasi secara mendalam. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur yang didukung dengan catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi tema utama berdasarkan pengalaman dan pandangan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Card learning game dipersepsikan mampu meningkatkan keterlibatan belajar, motivasi, dan pemahaman konsep kebijakan moneter melalui aktivitas pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Namun demikian, beberapa siswa masih memerlukan penguatan materi dan pendampingan setelah kegiatan permainan agar pemahaman konsep dapat terbentuk secara lebih mendalam.Kata Kunci: Persepsi siswa; card learning game; gamifikasi pembelajaran; pembelajaran ekonomi; kebijakan moneter
Learning Environment, Students’ Attitude, Career Prospect and Intention to Enhance Current Knowledge on The Context of Choosing Accounting Career Putri Malasari; Dea Syahla Salsa Bila; Nurdian Susilowati
Tirtayasa Ekonomika Vol 20, No 2 (2025)
Publisher : FEB Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35448/jte.v20i2.33614

Abstract

Penelitian ini mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi pilihan karier mahasiswa di bidang akuntansi, dengan fokus pada lingkungan belajar, sikap mahasiswa, prospek karier, dan niat mencari ilmu saat ini sebagai variabel mediasi. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan analisis deskriptif, data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 120 mahasiswa Pendidikan Akuntansi UNNES angkatan 2022, yang dipilih menggunakan rumus Slovin. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa lingkungan belajar secara signifikan memengaruhi niat mencari ilmu saat ini tetapi tidak memengaruhi niat untuk mengejar karier akuntansi. Prospek karier saat ini dan niat mencari ilmu secara signifikan memengaruhi niat mahasiswa untuk memilih karier akuntansi. Namun, prospek karier tidak secara signifikan memengaruhi niat mencari ilmu saat ini, dan sikap mahasiswa tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap niat mencari ilmu saat ini atau niat untuk memilih karier akuntansi. Penelitian ini memberikan wawasan tentang faktor-faktor utama yang membentuk keputusan mahasiswa untuk mengejar profesi di bidang akuntansi.
Co-Authors Alan Mustapa Dea Syahla Salsa Bila Jarot Tri Bowo Santoso Muhammad Khusen Nurdian Susilowati