Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat
Putri Nurdina Ramadhani
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
“Internalisasi Budaya Tudang Sipulung sebagai Landasan Pengembangan Kepemimpinan Partisipatif Peserta Didik di PKBM Lingkar Lontara Kota Makassar” Putri Nurdina Ramadhani; Muh. Taqi Muthliq; Elsa Aristi; Yolandika Arsyad
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi proses penerapan nilai-nilai budaya Tudang Sipulung serta dampaknya terhadap pengembangan kepemimpinan yang melibatkan partisipasi peserta didik di PKBM Lingkar Lontara di Kota Makassar. Nilai-nilai seperti sipakatau, sipakainge, lempu’, gau’ tongeng, dan siri’ dianggap signifikan dalam membentuk karakter peserta didik di bidang pendidikan nonformal. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan metode analisis interaktif dari Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai tersebut diinternalisasi melalui proses belajar yang berbasis dialog dan kolaborasi, yang memungkinkan partisipasi setara di antara peserta didik. Peran tutor adalah sebagai fasilitator yang mendorong diskusi, kerja sama, dan pengelolaan interaksi kelompok. Nilai budaya Tudang Sipulung menguatkan sikap saling menghormati, rasa tanggung jawab, dan kemampuan untuk mengambil keputusan secara bersama. Sebagai hasilnya, peserta didik mengalami kemajuan dalam kepemimpinan partisipatif, termasuk keterampilan dalam memimpin kelompok, menyelesaikan konflik, serta mempertahankan komitmen dengan menggunakan nilai siri’ sebagai pedoman moral. Penelitian ini menekankan bahwa kearifan lokal dapat menjadi dasar pedagogis yang efektif dalam membangun karakter dan kepemimpinan peserta didik dalam pendidikan nonformal.
Co-Authors Elsa Aristi Muh. Taqi Muthliq Yolandika Arsyad