Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Socius: Social Sciences Research Journal Journal of Innovative and Creativity
Yolandika Arsyad
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Evaluasi Program Full Day School Sekolah Luar Biasa Negeri di Kota Makassar dan Kabupaten Gowa Muhammad Nur Alamsyah; Yolandika Arsyad; Febriansa Febriansa
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan, proses dan hasil pelaksanaan program full day school di SLBN 1 Makassar dan SLBN 1 Gowa sesuai dengan Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan model Countenance Stake dan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program full day school terlihat dari aspek masukan yang meliputi organisasi, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan/anggaran dan partisipasi masyarakat telah terlaksana dan sudah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan. Namun, khusus di SLBN 1 Gowa untuk komponen kelengkapan sarana dan prasarana belum memenuhi kriteria yang ditetapkan atau hanya 50% yang sudah memenuhi kriteria evaluasi. Aspek proses yang meliputi perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian hasil belajar telah dilaksanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan dan telah memenuhi kriteria evaluasi yang ditetapkan. Aspek hasil yang meliputi kompetensi lulusan dengan sub komponen UN/UAS, Prestasi/Bakat dan alumni telah dilaksanakan sesuai dengan standar nasional pendidikan dan telah memenuhi kriteria evaluasi yang ditetapkan. Secara umum, penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi program full day school di SLBN 1 Makassar dan SLBN 1 Gowa dapat diterima dengan catatan bahwa program ini harus direvisi. Khusus untuk anak tunagrahita, tidak diikutkan pembelajaran full day school di sekolah tetapi hanya untuk anak tunanetra, tunadaksa dan tunarungu yang diikutkan program full day school. Sarana dan prasarana di SLBN 1 Gowa untuk dapat dilengkapi sesuai dengan standar yang ditetapkan, kemudian program ini dapat dilanjutkan kembali.
KANTIN (Kajian Rutin): Inovasi Pelatihan Menulis dan Publikasi Ilmiah Bagi Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah UNM Rudi Amir; Rahmawati Rahmawati; Yolandika Arsyad; Muhammad Nur Alamsyah; Marwan Ramdhany Edy
Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3: Issue 2 (Juni 2025)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/vokatekjpm.v3i2.638

Abstract

Pendidikan tinggi memegang peranan strategis dalam mencetak generasi intelektual. Namun, kemampuan menulis karya ilmiah mahasiswa masih menjadi tantangan utama yang dipengaruhi oleh minimnya pelatihan dan budaya literasi akademik. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Makassar menginisiasi program inovatif bernama KANTIN (Kajian Rutin) sebagai wadah pelatihan menulis dan publikasi ilmiah yang sistematis dan berkelanjutan. Program ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan 40 mahasiswa dalam kegiatan rutin mingguan berupa pelatihan, praktik menulis, diskusi, dan pendampingan publikasi. Hasil evaluasi menunjukkan 87,5% peserta mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis, mencakup perbaikan struktur penulisan, penggunaan bahasa akademik, dan teknik sitasi. Program ini menghasilkan 26 artikel, dengan 10 artikel dikirim ke jurnal nasional dan 4 di antaranya berhasil diterima untuk publikasi. Selain itu, program ini berhasil membentuk komunitas literasi akademik yang aktif dan kolaboratif. KANTIN terbukti efektif dalam membangun budaya akademik yang produktif, meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa, dan berpotensi menjadi model yang dapat direplikasi di lingkungan pendidikan tinggi lainnya.
“Internalisasi Budaya Tudang Sipulung sebagai Landasan Pengembangan Kepemimpinan Partisipatif Peserta Didik di PKBM Lingkar Lontara Kota Makassar” Putri Nurdina Ramadhani; Muh. Taqi Muthliq; Elsa Aristi; Yolandika Arsyad
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi proses penerapan nilai-nilai budaya Tudang Sipulung serta dampaknya terhadap pengembangan kepemimpinan yang melibatkan partisipasi peserta didik di PKBM Lingkar Lontara di Kota Makassar. Nilai-nilai seperti sipakatau, sipakainge, lempu’, gau’ tongeng, dan siri’ dianggap signifikan dalam membentuk karakter peserta didik di bidang pendidikan nonformal. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan metode analisis interaktif dari Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai tersebut diinternalisasi melalui proses belajar yang berbasis dialog dan kolaborasi, yang memungkinkan partisipasi setara di antara peserta didik. Peran tutor adalah sebagai fasilitator yang mendorong diskusi, kerja sama, dan pengelolaan interaksi kelompok. Nilai budaya Tudang Sipulung menguatkan sikap saling menghormati, rasa tanggung jawab, dan kemampuan untuk mengambil keputusan secara bersama. Sebagai hasilnya, peserta didik mengalami kemajuan dalam kepemimpinan partisipatif, termasuk keterampilan dalam memimpin kelompok, menyelesaikan konflik, serta mempertahankan komitmen dengan menggunakan nilai siri’ sebagai pedoman moral. Penelitian ini menekankan bahwa kearifan lokal dapat menjadi dasar pedagogis yang efektif dalam membangun karakter dan kepemimpinan peserta didik dalam pendidikan nonformal.
POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENDIDIK ANAK USIA 4-7 TAHUN TENTANG BUDAYA BUGIS (MAPPATABE’) DI kota MAKASSAR Syarif Nana; Rudi Amir; Yolandika Arsyad; Nur Alamsyah; Febriansa Febriansa
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2026): JURNAL JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to the implementation of parenting patterns in educating children about bugis culture, Mappatabe in Makassar city, which consists of preliminary activities, core research and pentup, this research uses a qualitative approach with the type of research on parenting patterns in educating children about bugis culture mappatabe. This subject is from parents and children in Makassar city, this collection is done by observation interview method. The techniques used in data analysis are data reduction, data presentation and conclusion drawing. 
Praktik Administrasi Pekerjaan Sosial dalam Manajemen Pelayanan Sosial Yolandika Arsyad; Rahmawati Rahmawati
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 3, No 11 (2026): June 2026
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.20556684

Abstract

Social service management is an essential component in the implementation of social welfare programs, particularly within government-based social service institutions. This study aims to analyze the practice of social work administration in managing social services at the Social Affairs Office of Gorontalo City. The study employed a qualitative descriptive approach through in-depth interviews, observation, and documentation studies. Research informants consisted of administrative officials, staff members, and social assistance facilitators involved in the implementation of social service programs. Data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings indicate that social work administration practices in social service management are reflected through planning, organizing, decision-making, delegation, coordination, and priority-setting processes in service delivery. These administrative practices are also influenced by institutional structures, inter-agency coordination, and the implementation of centrally designed social welfare programs. This study concludes that social work administration plays an important role in supporting the effectiveness of social services within local government institutions. Therefore, strengthening administrative capacity, cross-sectoral coordination, and the development of social service innovations are necessary to support more responsive and sustainable social welfare services.
Co-Authors Elsa Aristi Febriansa Febriansa Marwan Ramdhany Edy Muh. Taqi Muthliq Muhammad Nur Alamsyah Nur Alamsyah Putri Nurdina Ramadhani Rahmawati Rahmawati Rudi Amir Sabintang Syarif Nana