Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Indo Green Journal Indo Green Journal
Rifki Hanif Setiawan
Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Pemahaman Konsep Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya Siswa Kelas IV SDN 10 Puding Besar Hilda Sulistia; Feni Kurnia; Rifki Hanif Setiawan
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match terhadap pemahaman konsep Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya pada siswa kelas IV SDN 10 Puding Besar. Penelitian ini berdasarkan hasil observasi dan wawancara bersama wali kelas IV yang menunjukkan bahwa siswa masih belum memahami materi bagian tubuh- tumbuhan dan fungsinya, salah satu faktor penyebabnya adalah model yang digunakan masih konvensional dan pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centered). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Sampel penelitian adalah seluruh kelas IV yang berjumlah 29 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis berupa 10 soal uraian dengan tujuh indikator pemahaman konsep yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya di kelas V SDN 10 Puding Besar. Berdasarkan hasil penelitian, uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest memiliki nilai signifikansi 0, 106>0, 05 dan data post-test sebesar 0, 431 > 0, 05, sehingga data berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest-posttest (p-value = 0, 000<0,05), dengan skor post-test secara signifikan lebih tinggi dibandingkan pretest. Dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep siswa pada materi bagian tubuh-tumbuhan dan fungsinya.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Pemahaman Konsep Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya Siswa Kelas IV SDN 10 Puding Besar Hilda Sulistia; Feni Kurnia; Rifki Hanif Setiawan
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match terhadap pemahaman konsep Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya pada siswa kelas IV SDN 10 Puding Besar. Penelitian ini berdasarkan hasil observasi dan wawancara bersama wali kelas IV yang menunjukkan bahwa siswa masih belum memahami materi bagian tubuh- tumbuhan dan fungsinya, salah satu faktor penyebabnya adalah model yang digunakan masih konvensional dan pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centered). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Sampel penelitian adalah seluruh kelas IV yang berjumlah 29 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis berupa 10 soal uraian dengan tujuh indikator pemahaman konsep yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya di kelas V SDN 10 Puding Besar. Berdasarkan hasil penelitian, uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest memiliki nilai signifikansi 0, 106>0, 05 dan data post-test sebesar 0, 431 > 0, 05, sehingga data berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest-posttest (p-value = 0, 000<0,05), dengan skor post-test secara signifikan lebih tinggi dibandingkan pretest. Dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep siswa pada materi bagian tubuh-tumbuhan dan fungsinya.
PELATIHAN ENGLISH STORY-TELLING PADA SISWA-SISWI SMP MUHAMMADIYAH PANGKALPIINANG BERBASIS HAYATUS-SAHABAH Redika Cindra Reranta; Rifki Hanif Setiawan; Tiara Putri Safira; Kurnia Akbar
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), Vol 6 No 1 (Maret 2025)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v6i1.2618

Abstract

The aim of this research is to improve the public speaking skills of Muhammadiyah Pangkal Pinang Middle School students through English storytelling training based on Hayatus Sahabah. This program uses the life stories of the companions of the Prophet Muhammad SAW. As the main teaching material to train cultural students in English. This approach combines English language learning with Islamic values ​​not only to improve language skills students, but also to strengthen their enthusiasm and self-confidence. The method used is intensive participatory training which includes the stages of providing material, developing teaching stories, implementation practices and evaluation. The training lasted for six meetings and involved students selected through competitive examinations. Data was collected through observation and interviews. Data analysis shows that this training has had a positive impact on improving students' skills in story structure, pronunciation, fluency and clarity of delivery. This research shows that students' public speaking scores increased by an average of 30% compared to before training. In addition, students reported increased motivation, increased self-confidence, and a deeper understanding of the inspiring stories of the prophet's companions. This approach also encourages students to practically integrate language skills based on Islamic values ​​in everyday life. Therefore, this training can be an effective method for developing public speaking skills while strengthening Islamic character values ​​in students.
Co-Authors Feni Kurnia, Feni Hilda Sulistia Kurnia Akbar Redika Cindra Reranta Tiara Putri Safira