Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Media dan Model Pembelajaran Interaktif Inovatif dalam Matematika, Pancasila, dan IPAS di SDN 90 Palembang Clarisa Kamalia Az Zahra; Ria Amelia; Luthfiah Luthfiah; Bebi Zahwa; Nurjana Nurjana; Delia Delia; Khotimah Khotimah; Disen Danel Sandora; Auzy Madona Adoma; Endang Ulpawijayanti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.348

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan implementasi media dan model pembelajaran interaktif inovatif dalam pembelajaran Matematika, Pendidikan Pancasila, dan IPAS di SD Negeri 90 Palembang berdasarkan kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP). Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi pembelajaran, dokumentasi foto, catatan lapangan mahasiswa PLP, wawancara sederhana dengan guru dan siswa, serta refleksi setelah kegiatan pembelajaran. Fokus kegiatan meliputi penggunaan media Papan Dadu Diagram dan Dadu Bersama pada materi penyajian serta pengolahan data, media konkret dan teknologi pada pengurangan 1-20, Wordwall pada materi membandingkan bilangan serta jam analog dan digital, Smart TV pada konsep persegi dan persegi panjang, game interaktif “Kuis Tarik Tambang” pada materi gotong royong, serta model Problem Based Learning pada materi IPAS “Lingkunganku Jadi Rusak.” Hasil pengamatan menunjukkan bahwa media dan model yang digunakan membantu pembelajaran menjadi lebih aktif, konkret, dan menyenangkan. Siswa terlihat lebih fokus, berani menjawab, bekerja sama, dan lebih mudah memahami materi. Kegiatan PLP juga memberi pengalaman langsung bagi mahasiswa calon guru dalam mengelola kelas, memilih media, dan menyesuaikan strategi dengan kebutuhan siswa sekolah dasar.

Penerapan Media, Model, dan Layanan Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Minat Belajar di SDN 90 Palembang Revianita Revianita; Nur Salimah; Bunga Sentiya; Sasi Miya Orlanda; Meisyiska Putri; Umdatul Khoirot Halawa; Dihan Meilandriska Saputri; Regina Dwi Suta; Auzy Madona Adoma; Endang Ulpawijayanti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.350

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media, model, dan layanan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di SD Negeri 90 Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP). Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi foto, catatan lapangan, praktik pembelajaran, serta refleksi mahasiswa PLP. Fokus kegiatan meliputi penerapan media diorama pada pembelajaran Pendidikan Pancasila, model Problem Based Learning pada pembelajaran Matematika, layanan konseling individual dengan teknik role playing, Game Based Learning berbantuan media dadu, media papan kantong pintar, Canva AI berbantuan Smart TV pada IPAS, Wordwall pada materi tata surya, serta Problem Based Learning pada materi fakta dan opini dalam Bahasa Indonesia. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa media konkret, media digital, model pembelajaran berbasis masalah, permainan edukatif, dan layanan konseling membantu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik. Peserta didik terlihat lebih memperhatikan pembelajaran, aktif menjawab pertanyaan, terlibat dalam diskusi, dan lebih mudah memahami materi. Kegiatan PLP ini juga memberi pengalaman penting bagi mahasiswa calon guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakter peserta didik sekolah dasar.

Implementasi Media dan Model Pembelajaran Interaktif Inovatif dalam Matematika, Pancasila, dan IPAS di SDN 90 Palembang Clarisa Kamalia Az Zahra; Ria Amelia; Luthfiah Luthfiah; Bebi Zahwa; Nurjana Nurjana; Delia Delia; Khotimah Khotimah; Disen Danel Sandora; Auzy Madona Adoma; Endang Ulpawijayanti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.348

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan implementasi media dan model pembelajaran interaktif inovatif dalam pembelajaran Matematika, Pendidikan Pancasila, dan IPAS di SD Negeri 90 Palembang berdasarkan kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP). Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi pembelajaran, dokumentasi foto, catatan lapangan mahasiswa PLP, wawancara sederhana dengan guru dan siswa, serta refleksi setelah kegiatan pembelajaran. Fokus kegiatan meliputi penggunaan media Papan Dadu Diagram dan Dadu Bersama pada materi penyajian serta pengolahan data, media konkret dan teknologi pada pengurangan 1-20, Wordwall pada materi membandingkan bilangan serta jam analog dan digital, Smart TV pada konsep persegi dan persegi panjang, game interaktif “Kuis Tarik Tambang” pada materi gotong royong, serta model Problem Based Learning pada materi IPAS “Lingkunganku Jadi Rusak.” Hasil pengamatan menunjukkan bahwa media dan model yang digunakan membantu pembelajaran menjadi lebih aktif, konkret, dan menyenangkan. Siswa terlihat lebih fokus, berani menjawab, bekerja sama, dan lebih mudah memahami materi. Kegiatan PLP juga memberi pengalaman langsung bagi mahasiswa calon guru dalam mengelola kelas, memilih media, dan menyesuaikan strategi dengan kebutuhan siswa sekolah dasar.

Penerapan Media, Model, dan Layanan Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Minat Belajar di SDN 90 Palembang Revianita Revianita; Nur Salimah; Bunga Sentiya; Sasi Miya Orlanda; Meisyiska Putri; Umdatul Khoirot Halawa; Dihan Meilandriska Saputri; Regina Dwi Suta; Auzy Madona Adoma; Endang Ulpawijayanti
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.350

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media, model, dan layanan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di SD Negeri 90 Palembang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kegiatan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP). Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi foto, catatan lapangan, praktik pembelajaran, serta refleksi mahasiswa PLP. Fokus kegiatan meliputi penerapan media diorama pada pembelajaran Pendidikan Pancasila, model Problem Based Learning pada pembelajaran Matematika, layanan konseling individual dengan teknik role playing, Game Based Learning berbantuan media dadu, media papan kantong pintar, Canva AI berbantuan Smart TV pada IPAS, Wordwall pada materi tata surya, serta Problem Based Learning pada materi fakta dan opini dalam Bahasa Indonesia. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa media konkret, media digital, model pembelajaran berbasis masalah, permainan edukatif, dan layanan konseling membantu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik. Peserta didik terlihat lebih memperhatikan pembelajaran, aktif menjawab pertanyaan, terlibat dalam diskusi, dan lebih mudah memahami materi. Kegiatan PLP ini juga memberi pengalaman penting bagi mahasiswa calon guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakter peserta didik sekolah dasar.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search