Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Optimalisasi Asesmen Sekolah dalam Membangun Peradaban Sekolah Berbasis Kepemimpinan dan Layanan Pendidikan Berkualitas Sandi Budiana; Nurlinda Safitri; Roy Efendi; Rendra Gunawan
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat  Vol. 6 No. 3 (2026): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat 
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v6i3.12064

Abstract

Quality education requires collaboration among various stakeholders, teacher professionalism, and transformative leadership. However, in reality, teachers still face challenges related to professionalism in developing teaching modules, as well as supervision that is merely an administrative formality. This community service activity aims to optimize educators’ understanding of assessment and revitalize the role of school leadership in the Rangkasbitung area. The implementation method employed an educational approach, featuring strategic content delivery and interactive dialogue with 24 representatives from high schools and vocational schools in the Rangkasbitung area. The results of the community service initiative indicate significant changes among the participants, as they have begun to recognize the importance of various competencies, including digital literacy and meaningful assessment. Additionally, school leaders have committed to shifting their mindset regarding supervision toward more effective mentoring.
Enikki Sebagai Strategi dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Fitri Anjaswuri; Nicky Nurcahyani; Penti Novi Indriani; Nurul Kamilah; Pramesti Khoerunnisa; Rendra Gunawan; Tetty Kurnianingsih
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 7(2), Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo

Abstract

Keterampilan menulis menjadi indikator penting untuk mengukur kemampuan siswa dalam mengungkapkan gagasan secara tertulis, khususnya dalam menulis paragraf deskripsi. Enikki merupakan strategi berbasis buku harian bergambar yang dapat membantu siswa memvisualisasikan dan mengembangkan gagasan sebelum menulis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan keterampilan menulis paragraf deskripsi siswa setelah penerapan strategi enikki. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Ceger 01 Kota Bogor dengan melibatkan 26 siswa kelas IV. Data utama dikumpulkan melalui tes menulis sebelum dan sesudah penerapan enikki, sedangkan observasi dan wawancara dengan satu orang guru kelas digunakan sebagai data pendukung untuk menggambarkan proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor keterampilan menulis meningkat dari 66,46 pada pretest menjadi 87,50 pada posttest. Uji t berpasangan menunjukkan perbedaan skor yang signifikan, t(25) = 7,13, p < 0,001. Peningkatan skor terlihat pada aspek kesesuaian judul, kerapihan tulisan, ketepatan diksi, struktur penulisan karangan, kesesuaian isi dengan paragraf, dan ketepatan penggunaan ejaan. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor keterampilan menulis paragraf deskripsi setelah penerapan enikki, meskipun desain satu kelompok tanpa kelompok kontrol membatasi penarikan kesimpulan kausal.