Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Asmara Yumarni
UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Mind Mapping dalam Pembelajaran IPA Kelas V di SDIT Ummu Fathimah Risqi Melani Saputri; Padhilah Padhilah; Heny Friantary; Asmara Yumarni; Novita Angra
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i2.876

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran ipa dengan menggunakan model mind mapping menggunakan media gambar kelas V SDIT Ummu Fathimah. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan yakni kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan prosedur analisis yang tidak menggunakan prosedur analisis statistik atau cara kuantifikasi lainnya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa, saat pembelajaran dengan model pembelajaran model mind mapping menggunakan media gambar dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas V SDIT Ummu Fathimah sudah sering dilakukan oleh guru IPA kelas V, dengan begitupun pembelajaran yang disampaikan oleh guru mudah diterima oleh siswa. Guru pun dengan mudah menjelaskannya kepada siswa. Model mind mapping dengan menggunakan media gambar ini sangat efektif ketika belajar di kelas apalagi dalam pembelajaran IPA, yang mana pembelajaran ini biasanya lebih dominan terhadap gambar. Mind mapping akan lebih memudahkan siswa serta guru dalam memberikan materi dan memahami materi yang diberikan. Kondisi itu semua kita juga harus menyesuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah, sarana dan prasarana, serta media pembelajaran yang dibutuhkan untuk membantu tercapainya seluruh aspek perkembangan siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teknologi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Yessi Nur Esa Kurnida; Tri Deta Febriyanti; Andre Taulani Sandi; Asmara Yumarni; Novita Angra
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i2.868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 66 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru dan siswa kelas IV di SDN 66 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif berbasis teknologi melalui media interaktif Wordwall dan penayangan video melalui infokus menciptakan suasana belajar yang dinamis. Siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, antusiasme, dan kemampuan kerja sama kelompok yang berdampak positif pada pemahaman konsep matematika. Simpulan penelitian adalah integrasi teknologi dalam kerangka pembelajaran kooperatif membantu siswa mengatasi kesulitan memahami materi abstrak dan meningkatkan kualitas hasil belajar.
Co-Authors Andre Taulani Sandi Heny Friantary Novita Angra Padhilah Padhilah Risqi Melani Saputri Tri Deta Febriyanti Yessi Nur Esa Kurnida