Garuda - Garba Rujukan Digital

STUDY LITERATUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA Khairul Umam; Suklani
TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2024): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/tanzhimuna.v4i1.200

Peningkatan kompetensi guru memiliki peranan penting dalam peningkatan mutu pendidikan di indonesia. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diatas upaya peningkatan kompetensi guru harus terus dilakukan dan di perbaiki. Baik kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian dan kompetensi profesionalitas sehingga mampu memberikan proses pembelajaran yang baik bagi peserta didik. Yang nantinya akan meningkatkan kualitas pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui profesionalisme guru dalam peningkatan mutu pendidikan di indonesia melauli study literatur yang penulis coba himpun dari berbagai sumber. Penelitian ini Merupakan Penelitian Kualitatid deskriptif melalui literature review atau (studi Pustaka) baik berupa jurnal ilmiah,buku-buku Pendidikan, dan artikel yang relefan tahapan penelitian dilakukan dengan menghimpun sumber kepustakaan. Baik primer maupun sekunder. Hasil dari penelitian ini. Menggaris bawahi tentang pentingnya profesionalitas guru melalui capaian kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru dalam menjalankan tugas nya sebagai pendidik

KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAM PERSPEKTIF ABDULLAH NASIH ULWAN Sugiyono; Azhar Fakhru Rijal; Suklani
TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2021): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/tanzhimuna.v1i2.496

Menjadi guru adalah sebuah profesi yang menjadikan pelakunya memiliki kehormatan. Didalam Islam guru merupakan salah satu profesi yang memiliki kedudukan yang tinggi karena dipandang sebagai seorang yang memiliki ilmu. Allah subhanahu wa ta’ala akan mengangkat derajat orang yang beriman dan memiliki ilmu. Selain membimbing peserta didik dalam proses pembelajaran, guru juga dibebani amanah untuk mendidik hingga mengevaluasi hasil belajar peserta didik, bahkan guru dituntut harus menguasai materi serta amalan yang akan diajarkan. Dalam usaha memenuhi tugas yang beragam tersebut, tentunya membutuhkan kompetensi keikhlasan, santun dan juga rasa tanggungjawab dalam menjalankan proses edukasi kepada peserta didik, dimana sikap tersebut biasa dikatakan sebagai kompetensi kepribadian. Dalam sejarahnya, Islam telah banyak melahirkan tokoh-tokoh guru yang memiliki kompetensi kepribadian. Diantaranya Imam Al-Ghazali, sedangkan di era kontemporer yaitu Abdullah Nasih Ulwan dimana karyanya yaitu Tarbiyatul Aulad. Dalam kitab tersebut dituangkan berbagai macam masalah pendidikan yang dimana menurutnya tidak semua disebabkan rendahnya IQ, tetapi bisa jadi lentaran gurunya yang tidak piawai dalam menyampaikan ilmu.

Strategi Pemasaran Sekolah yang Mempengaruhi Orang Tua Minat Menyekolahkan di Sekolah Dasar Juara Wirautama Patrol Ninik Sugi Yarti; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1757

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan strategi pemasaran yang dilakukan oleh SD Juara Wirautama Patrol. Metode yang peneliti gunakan berupa analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan melakukan studi dokumentasi wawancara dan observasi langsung pada kepala sekolah, komite, guru dan pihak-pihak yang terkait. Selain itu adanya tambahan data pendukung dari buku-buku bacaan dan juga sumber lain yang berhubungan dengan judul penelitian. Hasil penelitian ini adalah dimana kondisi sekolah SD Juara WIrautama Patrol di lihat dari segi strategi pemasaran mengalami pertumbuhan yang positif, kegiatan yang dilakukan oleh panitia PPDB menyebarkan brosur dan presentasi ke sekolah setiap tahun, dan dengan menyuguhkan program-program pribadi unggul serta visi-misi yang dipadu dengan keagamaan, memperluas kerjasama antar sekolah dengan melakukan lomba-lomba antar sekolah, memperkuat system promosi, serta meningkatkan kualitas fasilitas sarana dan prasarana sekolah.

Pengaruh Peran Wali Kelas dalam Meningkatkan Motivasi serta Hasil Belajar Siswa Mochamad Dicky Yudhantaka; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1760

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh manajemen kesiswaan, khususnya peran wali kelas, terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa di sebuah sekolah menengah pertama berbasis pondok pesantren. Penelitian kualitatif deskriptif ini melibatkan 24 siswa kelas 9B sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wali kelas memiliki peran yang sangat sentral dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Dukungan emosional, bimbingan, dan motivasi yang diberikan oleh wali kelas mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendorong siswa untuk mencapai prestasi akademik yang lebih baik. Selain itu, manajemen kesiswaan yang efektif, seperti pengelolaan kelas yang baik dan komunikasi yang efektif antara wali kelas, siswa, dan orang tua, juga berkontribusi pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran wali kelas sangat krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama di lingkungan sekolah berasrama. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan kompetensi wali kelas dan memberikan dukungan yang memadai bagi mereka dalam menjalankan tugasnya.

Analisis Minat dan Bakat Siswa melalui Metode Aplikasi Fingerprint Analysis And Beyond Japo (Jari Potensi) Wawan Shofwani; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1762

Kebijakan kurikulum di Indonesia yang kerap mengalami perubahan sering menjadikan para pemangku pendidikan di sekolah-sekolah mengalami kebingunangan. Mereka harus beradaptasi dan memahami setiap perubahan kurikulum itu diberlakukan. Salah satu implementasi kurikulum merdeka yang dicanangkan oleh kemebendikbud era Nadim Makarim adalah dengan menghapuskannya sistem penjurusan pada sekolah pada jenjang SMA/MA, kebijakan ini tentu saja akan menimbulkan dampak yang signifikan terhadap sistem pembelajaran di sekolah, termasuk pada aspek pengembangan minat dan bakat siswa. Hilangnya penjurusan menjadikan sekolah harus bisa menentukan kemana arah minat dan bakat siswa itu sendiri untuk menuju ke jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan solusi dengan menganalisis minat siswa kelas X MANU Putra Buntet Pesantren dan bakat potensi yang mungkin dimilikinya dengan menggunakan aplikasi Fingerprint Japo (Jari Potensi). Metode Fingerprint Japo diaplikasikan sebagai alat untuk menggali informasi mengenai karakteristik individu siswa melalui analisis sidik jari, yang diyakini dapat mencerminkan potensi yang dimiliki. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi minat dan bakat di antara siswa, dengan beberapa bidang yang menonjol, seperti seni, olahraga, dan sains. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pihak sekolah dalam merancang program pembelajaran dan pengembangan diri yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan potensi siswa, serta mendorong siswa untuk mengembangkan minat dan bakat mereka secara optimal.

Peran Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Dewi Shinta Nuriyah; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1763

Sarana Dan Prasarana Merupakan Komponen Penting Dalam Mendukung Kelancaran Proses Pembelajaran Di Sebuah Instuti Pendidikan. Sarana Dan Prasarana Yang Memadai Tentu Akan Menjadikan Lingkungan Belajar Lebih Kondusif Dan Mendukung Perkembangan Pembalajaran Pada Setiap Peserta Didik Secara Lebih Baik. Penelitian Ini Mengangkat Tema Penting Mengenai Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Di RA Raudhatul Athfal Gedongan, Yang Merupakan Fondasi Bagi Perkembangan Pendidikan Anak Usia Dini. Dalam Konteks Ini, Penulis Mengeksplorasi Berbagai Tantangan Yang Dihadapi Oleh Lembaga, Mulai Dari Keterbatasan Sumber Daya Hingga Kurangnya Pemahaman Tentang Pentingnya Infrastruktur Yang Memadai. Penelitian Ini Tidak Hanya Menyoroti Masalah, Tetapi Juga Menawarkan Solusi Yang Dapat Diimplementasikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pengelolaan. Dengan Melibatkan Seluruh Pemangku Kepentingan, Termasuk Guru, Orang Tua, Dan Masyarakat, Diharapkan Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Dapat Dilakukan Secara Kolaboratif Dan Berkelanjutan. Hasil Dari Penelitian Ini Diharapkan Dapat Memberikan Inspirasi Dan Panduan Bagi Lembaga Pendidikan Lainnya Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Lebih Baik Bagi Anak-Anak.

Peranan Motivasi dan Kepuasan Kerja dalam Peningkatan Kinerja Guru di Sekolah: Study Literature Review Zakiah Maulidi Putri; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1764

Tinggi rendahnya kinerja guru, ditentukan oleh kuat atau lemahnya motivasi dan kepuasan kerja yang dimilikinya. Dengan demikian, perlu dilakukan berbagai upaya dalam meningkatkan kinerja guru, termasuk membangkitkan motivasi dan kepuasan kerja agar guru memiliki keinginan dan dan semangat dalam menjalankan tugas-tugasnya serta menjadikan guru lebih berkualitas dalam mengajar dan mendidik generasi bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literature dalam mengkaji peranan motivasi dan kepuasan kerja dalam kinerja guru. Hasil dari kajian ini dapat disimpulkan bahwa kinerja guru dipengaruhi oleh adanya motivasi dan kepuasan kerja yang baik. Sebab, motivasi kerja yang tinggi dan diikuti kepuasan kerja yang tinggi akan berdampak pada peningkatan kinerja guru. Guru dengan tingkat motivasi yang tinggi akan mampu menciptakan lingkungan sosial dan psikologi yang lebih baik untuk peserta didik. Oleh karena itu, motivasi guru juga merupakan kunci keberhasilan kinerja guru, organisasi, atau pun sekolah. Begitupun dengan guru yang memiliki kepuasan kerja diyakini akan lebih mampu mewujudkan tujuan pendidikan nasional yang berkualitas sesuai dengan amanat UU guru dan dosen. Tingkat kepuasan guru dalam bekerja akan termotivasi dalam menjalankan aktivitas belajar mengajar cenderung dapat meningkatkan kinerja mereka secara kolektif. Di konteks pendidikan, penerapan motivasi dan kepuasan kerja menjadi tombak untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang dinamis dan berkualitas.

Kemampuan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Rindi Septi Ani; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1771

Penelitian ini merupakan hasil dari berbagai sumber yang menggambarkan kemampuan guru dalam implementasi kurikulum Merdeka. Seorang guru adalah seorang pendidik yang berperan penting dalam proses pengajaran dan harus mampu menerapkan kurikulum di sekolah, sedangkan kurikulum adalah suatu sistem rencana dan pengaturan bahan kajian yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan latara belakang maka penelitian ini berfocus melihat sejauh mana kemampuan guru dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka yang diterapkan di sekolah. Mini riset ini dilakukan di SMK negeri 1 Kedawung kabupaten Cirebon. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data deskriptif dari para guru dalam mengoptimalisasi kemampuan guru dalam implementasi kurikulum Merdeka yang dikumpulkan melalui prosedur penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode review literatur dan wawancara secara mendalam. Bedasarkan hasil penelitain maka dapat disimpulkan bahwa 80 % guru sudah memahami kurikulum Merdeka dan mengimplementasikannya dengan baik , tetapi ada Sebagian guru yang belum paham tentang kurikulum Merdeka hal tersebut disebabkan karena factor individu guru tersebut karena kurangnya pelatihan yang diikuti baik pelatihan offline maupun online berupa webinar atau seminar. Kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka adalah kesulitan dalam membuat administrasi Pendidikan, guru banyak belum paham untuk Menyusun rancangan ATP, TP atau KKTP. Sehingga belum maksimal dalam mengaplikasikan kurikulum Merdeka dalam proses pembelajaran.

Implementasi Total Quality Management Berbasis Trilogi Juran dalam Peningkatan Kinerja Operasional Tenaga Kependidikan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan Nadliroh; Suklani; Kambali
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1784

Penerapan Total Quality Management (TQM) di lembaga pendidikan semakin diakui sebagai strategi penting untuk meningkatkan kinerja operasional dan kualitas layanan. TQM menekankan budaya mutu yang mengutamakan kepuasan siswa dan standar pendidikan yang tinggi. Transformasi TQM berdampak signifikan terhadap inisiatif digital, meningkatkan pemberian layanan dan efisiensi operasional di lingkungan pendidikan. Penelitian ini akan melihat bagaimana Total Quality Management (TQM) diterapkan untuk meningkatkan kinerja operasional tenaga kependidikan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan. Trilogi Juran yang meliputi perencanaan mutu, pengendalian mutu, dan peningkatan mutu merupakan kerangka kerja untuk meningkatkan kinerja organisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka yang menganalisis berbagai sumber terkait penerapan Total Quality Management. pihak-pihak terkait seperti guru, wakil kepala kurikulum, tenaga kependidikan, siswa dan orang tua Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan diwawancarai, diobservasi, dan didokumentasikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, memasukkan Trilogi Juran ke dalam sistem manajemen kualitas total (TQM) meningkatkan kinerja operasional staf pendidikan. Pengendalian kualitas, di sisi lain, dicapai dengan memantau secara teratur bagaimana para profesional pendidikan melaksanakan pekerjaannya. Pelatihan berkala dan evaluasi hasil kerja meningkatkan kualitas, mendorong staf untuk terus berinovasi guna meningkatkan kinerjanya. Dan mencapai tujuan pendidikan yang lebih berkualitas.

Pengaruh Manajemen Peserta Didik terhadap Moralitas Siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Cirebon Ahmad Arif Billah; Kambali; Suklani
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v12i2.1917

Salah satu permasalahan yang mendasar akhir-akhir ini adalah kecenderungan terjadinya degradasi atau pergeseran moralitas sosial yang melibatkan anak-anak usia sekolah. Penyebab degradasi moral ini mencakup beberapa hal seperti kegagalan pendidikan yang dilakukan oleh keluarga, guru dan masyarakat, dan kondisi sosial yang kurang menguntungkan bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen peserta didik di MAN 2 Kota Cirebon, moralitas siswa kelas 10 di MAN 2 Kota Cirebon, dan seberapa besar pengaruh manajemen peserta didik terhadap moralitas siswa kelas 10 di MAN 2 Kota Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan 56 sampel dari siswa kelas 10. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, obsevasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif statistik dan analisis regresi linear sederhana dengan menggunakan bantuan SPSS versi 21. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut : (1) Manajemen peserta didik di MAN 2 Kota Cirebon berada di kategori baik karena berada pada interval 75% - 100% dengan nilai 80,2%. (2) moralitas siswa kelas 10 di MAN 2 Kota Cirebon berada kategori baik karena berada pada interval 75% - 100% dengan nilai 82,8%. (3) Terdapat pengaruh antara manajemen peserta didik terhadap moralitas siswa, dengan nilai signifikan 0,002 < 0,05. Besarnya pengaruh yang diberikan manajemen peserta didik terhadap moralitas siswa yaitu sebesar 16,7%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search