Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal jurnal niara Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Wawan Shofwani
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manajemen Inovasi Digital melalui Aplikasi SIMAPEL: : Transformasi Budaya Kerja Guru di MANU Putra Buntet Pesantren Wawan Shofwani; Dewi Shinta Nuriyah; Moh. Ali; Dewi Cahyani
TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Pendidikan Islam Berbasis Kritis, Kolaboratif, dan Kontekstual
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/tsaqafatuna.v7i1.613

Abstract

The transformation of teachers' work culture has become one of the main challenges in the era of educational digitalization. Digital innovations based on management information systems (MIS) are believed to enhance work efficiency, discipline, and accountability in educational environments, including madrasahs. This study aims to explore how digital innovation management through the implementation of the Simapel application (Educational Service Management Information System) contributes to changes in the work culture of teachers at MANU Putra Buntet Pesantren. In this study, a qualitative approach with a case study design was used, involving research subjects consisting of teachers, the head of the madrasah, and Simapel application operators. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research results indicate that the use of Simapel encourages a positive transformation in the teachers' work culture, particularly in terms of discipline, punctuality in reporting, more structured work communication, and increased digital literacy. Madrasah management plays an important role in initiating, directing, and facilitating this digital innovation process through policies, training, and ongoing evaluation. However, challenges such as initial resistance, technical limitations, and the need to adapt remain part of the transformation process. This study concludes that digital innovation management through Simapel not only serves as an administrative tool but also as a strategic instrument in shaping a professional work culture within the madrasah environment. This study recommends the need for broader system integration, strengthening user training, and sustainable policy support in the implementation of educational SIM.
Analisis Kebijakan Pendidikan di Bidang SPMB Berbasis Zonasi/Domisili Dan Problematikanya Wawan Shofwani; Mochamad Dicky Yudhantaka; Masduki Duryat
Jurnal Niara Vol. 18 No. 2 (2025): September
Publisher : FAKULTAS ILMU ADMINISTRASI UNIVERSITAS LANCANG KUNING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/8a03c171

Abstract

Kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) atau yang sekarang berubah menjadi Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) resmi diberlakukan oleh Mendikdasmen Prof. Abdul Mu’thi, perubahan juga terjadi pada istilah zonasi menjadi domisili, yakni siswa akan dinilai layak atau tidaknya masuk ke sekolah negeri berdasarkan jarak dari rumah ke sekolah. Istilah tersebut tentu tidak terlalu berbebda dengan kebijakan zonasi yang dikeluarkan oleh menteri pendidikan sebelumnya. Tujuan dari kebijakan tersebut diterapkan adalah sebagai upaya pemerataan kualitas dan akses pendidikan di Indonesia. Selain itu, implementasi kebijakan tersebut dirintis tentu masih menghadapi berbagai macam tantangan dan permasalahan lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan zonasi atau domisili SPMB yang dikeluarkan oleh Mendikdasmen, memunculkan problematika-problematika yang akan timbul, serta mengevaluasi pengaruhnya terhadap peserta didik, orang tua, serta satuan pendidikan. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif – deskriptif analitis, melalui studi literatur dan wawancara terhadap pemangku kepentingan. Penulis mengidentifikasi bahwa kebijakan tersebut memiliki dampak positif dalam mengurangi kesenjangan pendidikan tetapi juga melahirkan beberapa masalah, yaitu keterbatasan daya tampung sekolah, ketimpangan kualitas antar sekolah, serta resistensi masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi dan penyesuaian kebijakan yang lebih fleksibel agar prinsip keadilan dan pemerataan pendidikan dapat tercapai secara normal
Co-Authors Dewi Shinta Nuriyah Masduki Duryat Mochamad Dicky Yudhantaka Moh. Ali