Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia
Thalita Dwi Aqilah
Universitas Lampung
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Sistem Pengasuhan dan Dukungan Emosional Anak Usia Dini Selama Masa Hospitalisasi Di RS Baturaja Thalita Dwi Aqilah; Nur Sapanah Afifah; Ristia Salbiah Putri; Niswa Alima; Nisrina Athiyya Kamila; Dhini Anugrah; Okta Rianis Rahmawati; Dina Apryani
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10804

Abstract

Pelayanan perawatan untuk anak usia dini di rumah sakit memerlukan pendekatan yang khusus, karena proses perawatan di rumah sakit dapat mengganggu kondisi psikologis dan menyuplai kebutuhan tumbuh kembang anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sistem pengasuhan melalui bentuk komunikasi terapeutik, dukungan emosional, sikap empati perawat, serta respons emosional anak usia dini selama proses perawatan. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan secara berani melalui wawancara mendalam berbasis Google Meet dengan seorang perawat anak di Rumah Sakit Baturaja sebagai informan kunci, serta observasi virtual terhadap rekaman video aktivitas pembunuhan melalui WhatsApp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem perawatan dan pelayanan yang diberikan oleh perawat telah memperhatikan aspek psikologis anak dengan cara melakukan komunikasi terapeutik yang menggunakan nada suara yang lembut, serta teknik gangguan yang memanfaatkan gadget. Perawat juga menampilkan tingkat empati yang tinggi dan melibatkan orang tua secara aktif untuk menciptakan rasa aman bagi anak. Meskipun demikian, tantangan di lapangan masih ditemukan, seperti adanya kendala anak yang tidak kooperatif akibat rasa takut terhadap tindakan invasif, serta keterbatasan keterbukaan informasi kepada keluarga. Secara keseluruhan, pelayanan kesehatan di RS Baturaja telah mendukung kesejahteraan emosional anak, namun optimalisasi stimulasi bermain dan penguatan edukasi berbasis fakta medis kepada orang tua tetap perlu ditingkatkan.
Pengabdian KKN FKIP Berdampak PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTERISTIK ANAK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI TK AL HIJRIAH: PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTERISTIK ANAK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI TK AL HIJRIAH Rizki Maulita; Khaeranis Nadila Putri; Yowanda Luthfi; Adelia Yulanda; Arilli Ramanda Kurniawan; Eva Silviani; Thalita Dwi Aqilah; Nur Sapanah Afifah
BUGUH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 6 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Badan Pelaksana Kuliah Kerja Nyata Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/buguh.v6n02.3249

Abstract

Pengembangan pembelajaran berbasis karakteristik anak merupakan salah satu upaya peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini agar sesuai dengan tahap perkembangan, minat, serta kebutuhan belajar anak. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program pengembangan pembelajaran melalui kegiatan Week Collaboration Class di TK Al Hijriah Bandar Lampung yang dilaksanakan dalam rangka program KKN-PLP tahun 2026. Penulisan artikel menggunakan pendekatan kualitatif dengan model deskriptif-eksplanatif berdasarkan pengalaman langsung, observasi kegiatan, serta kajian literatur terkait pendidikan anak usia dini. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya perubahan pembelajaran yang semula berfokus pada calistung menjadi lebih variatif melalui kegiatan bermain, seni, eksperimen sederhana, pemanfaatan bahan alam dan daur ulang, serta penguatan nilai religius. Program ini juga meningkatkan kolaborasi guru dan mahasiswa dalam merancang pembelajaran inovatif serta meningkatkan antusiasme anak dalam proses belajar. Dengan demikian, pengembangan pembelajaran berbasis karakteristik anak melalui kolaborasi dapat menjadi strategi alternatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD secara lebih kontekstual dan berkelanjutan.
Co-Authors Adelia Yulanda Arilli Ramanda Kurniawan Dhini Anugrah Dina Apryani Eva Silviani Khaeranis Nadila Putri Nisrina Athiyya Kamila Niswa Alima Nur Sapanah Afifah Okta Rianis Rahmawati Ristia Salbiah Putri Rizki Maulita Yowanda Luthfi