Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan
Ulfa Dian
Universitas Muhammadiyah Bima
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penanaman Sikap Sosial-Religius Santri melalui Budaya Bahasa dan Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Al-Ikhlas Kota Bima   Ulfa Dian; Muhammad Fiqri; Ruslan
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2026): June
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v8i2.10285

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi internalisasi nilai-nilai sosial-religius dalam pembentukan karakter santri di lingkungan pesantren melalui budaya bahasa dan pendidikan karakter. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana budaya bahasa dan pendidikan karakter berkontribusi dalam proses penanaman sikap sosial-religius santri di Pondok Pesantren Al-Ikhlas Kota Bima. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi budaya bahasa serta pendidikan karakter dalam membentuk sikap sosial-religius santri di lingkungan pesantren tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya bahasa yang diterapkan melalui komunikasi yang santun, religius, dan penuh penghormatan kepada guru berperan signifikan dalam membentuk kebiasaan sosial santri yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Selain itu, pendidikan karakter yang diwujudkan melalui keteladanan guru, pembiasaan ibadah, serta penguatan literasi religius mampu menginternalisasikan nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan kepedulian sosial. Dengan demikian, budaya bahasa dan pendidikan karakter memiliki peran strategis dalam membentuk sikap sosial-religius santri secara berkelanjutan di lingkungan pesantren.
Analisis Kesiapan Sekolah di Kota Bima dalam Implementasi Green School Management Randitha Missouri; Di'ya Putri Safira; Ulfa Dian
Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): December 2025
Publisher : Ran Edu Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63866/pendiri.v3i1.117

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kesiapan sekolah menengah di Kota Bima dalam mengimplementasikan green school management, mengidentifikasi faktor-faktor penentunya, serta memetakan profil kesiapan sekolah sebagai dasar pengembangan model implementasi bertingkat. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain sequential explanatory, melibatkan 442 responden dari 42 sekolah menengah di Kota Bima. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat kesiapan sekolah secara keseluruhan berada pada kategori sedang (M = 3,12; SD = 0,47). Analisis regresi mengungkapkan bahwa komitmen kepemimpinan merupakan prediktor terkuat kesiapan sekolah (β = 0,42; p < 0,001), sementara keterbatasan pengetahuan dan keterampilan teknis menjadi hambatan utama. Melalui analisis klaster, teridentifikasi tiga profil kesiapan sekolah, yaitu Ready Schools (16,7%), Developing Schools (54,8%), dan Emerging Schools (28,5%), yang merefleksikan kebutuhan intervensi yang berbeda. Penelitian ini mengembangkan School Readiness Assessment Instrument (SRAI) yang terbukti valid dan reliabel (α = 0,72–0,89) serta merumuskan model implementasi bertingkat yang kontekstual dengan mengintegrasikan nilai-nilai lokal dan agama sebagai penguat motivasi. Temuan penelitian ini memberikan kontribusi empiris dan praktis bagi pengembangan kebijakan serta perencanaan implementasi pendidikan berkelanjutan yang lebih adaptif terhadap tingkat kesiapan dan karakteristik lokal sekolah.
Co-Authors Di&#039;ya Putri Safira Muhammad Fiqri Randitha Missouri Ruslan Ruslan