Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Issues in Mathematics Educations (IMED)
Yuliza Irtidefi
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kalkulus dalam Era Teknologi Digital: Melatih Pola Pikir Logis untuk Menghadapi Perkembangan Zaman Win Afgani; Sausan S; Yuliza Irtidefi; Mgs. Achmad Mursyidan Dahlan; Tabina Nuur Astikasari Abdullah; Dea Permatasari; Yuki Desfitya
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol. 10 No. 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Tahin 2026
Publisher : Program of Mathematics Education Department of Mathematics Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/atyprs23

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada meningkatnya kebutuhan kemampuan berpikir logis dan analitis di era digital. Pembelajaran kalkulus berperan penting dalam melatih kemampuan tersebut, namun implementasinya belum optimal, sehingga perlu dikaji lebih lanjut kontribusinya Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), dengan memanfaatkan berbagai sumber literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kalkulus memiliki peran penting dalam melatih pola pikir sistematis, logis, dan kritis melalui pemahaman konsep seperti limit, turunan, dan integral. Selain itu, kalkulus juga memiliki keterkaitan yang kuat dengan perkembangan teknologi modern, seperti analisis data, kecerdasan buatan, dan sistem komputer. Namun, pembelajaran kalkulus masih menghadapi berbagai tantangan, antara lain sifat materi yang abstrak serta pemanfaatan teknologi yang belum optimal dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam strategi pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi digital agar dapat meningkatkan pemahaman konsep serta keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa. Dengan demikian, pembelajaran kalkulus diharapkan mampu mempersiapkan mahasiswa dalam menghadapi tantangan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era digital.
MENGUNGKAP POLA KESALAHAN SISWA KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL PELUANG TKA BERDASARKAN NEWMAN’S ERROR ANALYSIS Yuliza Irtidefi; Arvin Efriani; Agustiany Dumeva Putri
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2026): EDISI OKTOBER, 2026
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v10i2.681

Abstract

The purpose of this study was to use Newman's Error Analysis to examine students' errors when working on probability problems in the Academic Ability Test (TKA). Twenty eighth-grade students from MTs Jabal Noer Banyuasin were the subjects in this study, which used a qualitative descriptive method. Data were obtained through written tests and interviews. The analysis was carried out based on Newman's stages, namely reading, understanding, transformation, process skills, and answer writing. The results showed that students still made various types of errors in solving probability problems. The most dominant errors were in process and transformation skills, because students still had difficulty calculating and converting problem information into correct mathematical models. In addition, errors in reading, understanding problems, and writing answers were also found due to negligence and a lack of understanding of the concept of probability. Therefore, learning that emphasizes conceptual understanding and TKA-based practice questions is needed.
Co-Authors Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Arvin Efriani Dea Permatasari Mgs. Achmad Mursyidan Dahlan Sausan S Tabina Nuur Astikasari Abdullah Win Afgani Yuki Desfitya