Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat PERMAI: Jurnal Pendidikan dan Literasi Madrasah Ibtida'iyah
Nisa Islami
Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Augmented Reality melalui Assemblr EDU bagi Guru SD untuk Meningkatkan Inovasi Pembelajaran Urip Umayah; Nisa Islami
Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2026): Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jompaabdi.v5i2.2858

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan dasar menuntut guru mampu mengintegrasikan teknologi inovatif dalam pembelajaran. Salah satu teknologi yang potensial ialah Augmented Reality (AR) yang dapat menyajikan materi secara interaktif, kontekstual, dan menarik sehingga meningkatkan keterlibatan peserta didik. Namun, keterbatasan kompetensi digital masih menjadi tantangan dalam penerapan media pembelajaran berbasis AR di sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan membekali guru SD dalam memanfaatkan platform Assemblr EDU sebagai media pembelajaran berbasis Augmented Reality untuk mendukung inovasi pembelajaran. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, sosialisasi konsep Augmented Reality, pelatihan teknis penggunaan Assemblr EDU, pendampingan pengembangan media pembelajaran, serta evaluasi melalui pre-test, post-test, observasi, dan angket kepuasan peserta. Kegiatan ini melibatkan 25 guru sekolah dasar yang tergabung dalam komunitas Kelompok Kerja Guru (KKG). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam merancang media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality. Guru mampu menghasilkan produk pembelajaran digital yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21 serta memberikan respons positif terhadap kemudahan penggunaan Assemblr EDU. Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa penggunaan Assemblr EDU efektif mendukung pengembangan kompetensi pedagogis berbasis teknologi dan kualitas pembelajaran digital. Selain itu, integrasi Augmented Reality dalam pembelajaran dasar terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konsep abstrak, dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, pelatihan pemanfaatan Assemblr EDU menjadi strategi efektif dalam mendukung transformasi digital pendidikan dasar dan penguatan kapasitas guru secara berkelanjutan.
Strategi Manajemen Mutu Pendidikan dalam Mewujudkan Peserta Didik Berkarakter dan Kompeten Isroful Jannah; Ika Sofa Sofiana; Ahmad Royani; Nisa Islami
PERMAI: Jurnal Pendidikan dan Literasi Madrasah Ibtida'iyah Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/permai.v5i1.349

Abstract

Educational quality management strategies play a strategic role in shaping students who are both competent and possess strong character, in academic as well as non-academic aspects. The challenges of globalization and technological advancement require educational institutions to implement a well-planned, sustainable, and quality-oriented management system aimed at improving human resource excellence. This study aims to analyze educational quality management strategies in developing students with strong character and competencies that are relevant to the demands of the modern era. The research method employed is library research, by examining various literature sources such as books, scientific journals, educational policy regulations, and previous relevant studies on educational quality management. The data analysis technique is conducted through systematic data collection, classification, and interpretation in order to obtain a comprehensive understanding. The results of the study indicate that effective implementation of educational quality management includes quality planning, the execution of character-based programs, quality control, and continuous evaluation.The integration of character values into the curriculum, the improvement of teacher competencies, and the involvement of all stakeholders are key factors for success. Therefore, a structured and continuously improving educational quality management strategy can produce students who are not only academically excellent but also possess holistic character and competencies.
Co-Authors Ahmad Royani Ika Sofa Sofiana Isroful Jannah Urip Umayah