Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Sinar Aiza Putri
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Membangun Kedisiplinan dan Maharah BTQ: Integrasi Metode Talaqqi serta Teknik Menebalkan dengan Pengeuatan Belajar Mandiri Terpantau Buku Kendali Harian untuk Penguasaan Tajwid, Makhraj, dan Tulisan Hijaiyah Bersambung Sinar Aiza Putri; Fitri Yani; Sultan Faiz Fatih
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 6 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i6.24887

Abstract

Rendahnya literasi Al-Qur'an pada tingkat pendidikan dasar sering kali dipicu oleh ketidakfasihan dalam pelafalan, kesulitan menulis huruf hijaiyah bersambung, serta minimnya dukungan belajar di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggabungan Metode Talaqqi Musyafahah, Teknik Menebalkan (Tracing), dan penggunaan Buku Kendali Harian dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka (library research), data dikumpulkan dari berbagai literatur primer dan sekunder untuk menyusun rancangan aksi pembelajaran yang integratif. Hasil kajian menunjukkan bahwa Metode Talaqqi efektif dalam memperbaiki kualitas tajwid dan makharijul huruf melalui koreksi langsung. Sementara itu, Teknik Menebalkan mampu membangun muscle memory siswa dalam menulis huruf bersambung secara akurat. Penelitian ini juga menyimpulkan bahwa peran Buku Kendali Harian sangat krusial sebagai instrumen pemantau kedisiplinan belajar mandiri siswa di rumah. Sinergi antara ketepatan metode di kelas dan konsistensi pembiasaan di luar sekolah terbukti memberikan transformasi signifikan terhadap kompetensi baca-tulis serta karakter disiplin peserta didik.
Sinergi Cornell Note System, Deep Breathing, dan Dopamin Detox sebagai Solusi Problematika Kognitif, Psikologis, dan Perilaku Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris Sultan Faiz Fatih; Sinar Aiza Putri; Sundari Lestari
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 7 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i7.25036

Abstract

Penelitian kualitatif berbasis library research ini menganalisis efektivitas sinergi Cornell Note System, Deep Breathing (pernapasan diafragma pola 4-4-4), dan Dopamin Detox sebagai pendekatan holistik mengatasi tantangan multidimensional siswa kelas 5 SD dalam pembelajaran Bahasa Inggris, fokus materi Past Tense melalui teks recount. Latar belakang mengidentifikasi masalah kognitif (rendah keterlibatan emosi, kurang dopamin & asetilkolin saat materi membosankan, kesulitan organisasi V1-V2), psikologis (distorsi pikiran negatif, rendah self-esteem, kecemasan tampil), dan perilaku (adiksi media sosial banjir dopamin instan, distraksi fokus). Ketiga dimensi saling terkait, memerlukan solusi terintegrasi untuk pembelajaran mandiri sistematis. Hasil analisis (Tabel 2.1 Masalah & 2.3 Rencana Aksi) tunjukkan ekosistem komprehensif: Dopamin Detox pra-belajar, Deep Breathing stabilisasi emosi, Cornell kognitif (Observasi Klinis, Swap and Check, Synonym Pairing), efektif 35 menit/sesi dengan antisipasi (template, substitusi aktivitas). Kesimpulan: Sinergi transformasi retensi, ketahanan, disiplin; kerangka teoritis kuat untuk SD Indonesia meski kelemahan waktu/bosan dimitigasi. Saran: Guru prioritaskan kualitas (Talaqqi, tutor sebaya, rutinitas integrasi); orang tua dampingi 10-15 menit/Buku Kendali Harian; sekolah sediakan media/Cornell khusus & komunikasi; peneliti uji empiris/metode kreatif/BTQ pengaruh lingkungan.
Gen Z, Wajib “Melek” Bahasa Inggris: Level Up Bahasa Inggris dengan Cara Seru untuk Era Baru! Sinar Aiza Putri
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 2 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i2.22564

Abstract

Artikel ini membahas urgensi kemampuan berbahasa Inggris bagi Generasi Z (Gen Z), yang dikenal sebagai digital native mendominasi lebih dari 60% pengguna media sosial di Indonesia. Di era globalisasi yang ditandai dengan pesatnya kemajuan teknologi, bahasa Inggris berfungsi sebagai kunci penting untuk membuka peluang pendidikan, karier, dan akses informasi yang lebih luas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus terbatas, mengumpulkan data melalui wawancara langsung dengan tiga narasumber mahasiswa Gen Z, dan diperkuat dengan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas Gen Z menganggap bahasa Inggris sangat penting, dengan alasan utama terkait prospek dunia kerja dan statusnya sebagai bahasa global. Metode belajar yang paling disukai adalah cara yang santai dan menyenangkan, terutama melalui musik dan film/video, serta menggunakan aplikasi seperti Duolingo. Namun, kendala utama yang dihadapi meliputi kosakata (vocabulary) yang sedikit dan kesulitan dalam tata bahasa (grammar). Secara preferensi, sebagian besar responden lebih suka belajar bersama rekan. Kesimpulannya, Gen Z sangat menyadari pentingnya bahasa Inggris, didorong oleh motivasi untuk menjadi fasih dan meningkatkan karier, meskipun masih memerlukan metode inovatif untuk mengatasi tantangan grammar dan vocabulary yang ada.
Co-Authors Fitri Yani Sultan Faiz Fatih Sundari Lestari