Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Idrus Latif
Institut Agama Islam Negeri Bone
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
REKONSTUKSI PERAN PERGURUAN TINGGI DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA muhammad aril; Nabila Syahrani Muktar; Muhammad Arjun Saputra; Idrus Latif
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2026): Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : PROGRAM STUDI PAI STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the reconstruction of the role of higher education institutions in the transformation of Islamic education in Indonesia amidst globalization and rapid technological disruption. Islamic higher education institutions are required to adapt institutionally, academically, and technologically while maintaining their Islamic identity. The purpose of this research is to analyze how universities reconstruct their roles in supporting the transformation of Islamic education through curriculum innovation, integration of knowledge, and digitalization. This study employs a qualitative approach using literature review and document analysis from relevant academic sources, policies, and previous research findings. The results indicate that higher education institutions play a strategic role as agents of change by developing integrative curricula that combine Islamic studies with science and technology, strengthening digital learning infrastructure, and fostering interdisciplinary research. In addition, collaboration with various stakeholders such as pesantren, government, and industry enhances the relevance and quality of Islamic education. However, challenges such as limited human resources, institutional resistance, and technological gaps remain significant obstacles. In conclusion, the reconstruction of the role of higher education is essential to create adaptive, innovative, and competitive Islamic education. Sustainable policies, capacity building, and digital transformation are key factors in achieving effective and holistic educational transformation in Indonesia. Keywords: curriculum innovation, digital transformation, higher education, Islamic education, knowledge integration.
Transformasi Pendidikan Islam di Indonesia: Analisis Peran Lembaga Pendidikan Madrasah dalam Perspektif Kontemporer Jamilatu Ssa’diyah Tajuddin; Muh. Fthyr El Hasan; Idrus Latif
Dinamis : Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penerbit Penelitian Multidisipliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67096/dinamis.v1i2.97

Abstract

Transformasi pendidikan Islam di Indonesia telah membawa perubahan signifikan terhadap peran madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam di era kontemporer. Madrasah mengalami pergeseran dari lembaga tradisional menjadi bagian integral dari sistem pendidikan nasional, sehingga penting dianalisis kontribusinya dalam transformasi pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka sistematis (library research) dengan pendekatan kualitatif untuk menelaah adaptasi madrasah terhadap kebijakan nasional, dinamika kurikulum, dan praktik pembelajaran modern. Fokus kajian mencakup kebijakan Tiga Menteri tahun 1975 serta integrasi madrasah ke dalam sistem pendidikan nasional melalui undang-undang dan kebijakan terkait. Analisis tematik dilakukan terhadap literatur pendidikan Islam, studi kebijakan, dan penelitian empiris mengenai madrasah modern serta madrasah integratif yang menggabungkan kurikulum umum dan keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah telah memperoleh posisi sejajar dengan sekolah umum dalam hal lulusan, ijazah, dan kurikulum, serta berfungsi sebagai jembatan antara tradisi pesantren dan tuntutan modernisasi pendidikan. Namun, tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya, perbedaan budaya organisasi, dan persepsi publik terhadap kualitas madrasah. Transformasi ini mencerminkan kemampuan madrasah untuk berinovasi tanpa mengorbankan identitas keislaman, sehingga berkontribusi bagi pengembangan kebijakan pendidikan Islam yang inklusif, berkelanjutan, dan berdaya saing.
Pembaharuan Pendidikan Islam pada Organisasi Muhammadiyah di Daerah Terpencil: Tantangan dan Strategi Adaptasi Khairunnisa; Istiana; Idrus Latif
Dinamis : Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penerbit Penelitian Multidisipliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67096/dinamis.v1i2.112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembaharuan pendidikan Islam pada organisasi Muhammadiyah di daerah terpencil serta mengidentifikasi tantangan dan strategi adaptasi dalam menjaga relevansi pemikiran KH. Ahmad Dahlan pada era pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitik melalui telaah berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah memiliki peran penting dalam pembaharuan pendidikan Islam melalui integrasi nilai-nilai keislaman dengan ilmu pengetahuan umum, pengembangan sistem pendidikan adaptif, dan penguatan karakter peserta didik. Namun, pelaksanaannya di daerah terpencil masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, akses pendidikan yang belum merata, serta kondisi sosial budaya yang beragam. Strategi adaptasi yang dilakukan meliputi penguatan infrastruktur teknologi pendidikan, pelatihan guru, pengembangan kurikulum berbasis nilai Islam berkemajuan, serta penguatan kolaborasi antarlembaga pendidikan Muhammadiyah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembaharuan pendidikan Muhammadiyah di daerah terpencil memerlukan pendekatan yang adaptif, kolaboratif, dan kontekstual tanpa menghilangkan nilai-nilai dasar Islam dan identitas persyarikatan.
Co-Authors Istiana Jamilatu Ssa’diyah Tajuddin Khairunnisa Muh. Fthyr El Hasan muhammad aril Muhammad Arjun Saputra Nabila Syahrani Muktar