Fitri Fadila Hasibuan
Universitas Negeri Medan

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Konsep Tubuh dalam Filsafat dan Implikasinya terhadap Pendidikan Jasmani Modern Muhammad Nurdzaky Alfatih; Sofia Theodora Purba; Fitri Fadila Hasibuan; Yoga Adil Anugrah Zamasi; Nurkadri
Jurnal Olahraga Indragiri Vol. 9 No. 2 (2025): JOI (Jurnal Olahraga Indragiri): Olahraga, Pendidikan , Kesehatan, Rekreasi
Publisher : FKIP Universitas Islam Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/joi.v9i2.2977

Abstract

Pemahaman filosofis tentang tubuh memegang peran sentral dalam membentuk arah dan esensi pendidikan jasmani modern. Tubuh tidak lagi dipandang sekadar sebagai objek fisik yang dilatih untuk mencapai kemampuan motorik, melainkan sebagai subjek yang hidup, berpikir, merasakan, dan mengalami dunia. Pandangan filsafat klasik seperti dualisme Descartes yang memisahkan tubuh dan jiwa, maupun pendekatan fenomenologis Merleau-Ponty yang menekankan kesatuan antara tubuh dan kesadaran, membuka ruang refleksi yang dalam terhadap praktik pendidikan jasmani. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai konsep tubuh dalam pemikiran filsafat dan menelaah relevansinya terhadap pembaruan paradigma pendidikan jasmani di era modern. Dengan menggunakan metode studi pustaka dan pendekatan kualitatif-deskriptif, kajian ini menemukan bahwa pendidikan jasmani idealnya menempatkan tubuh sebagai pusat pengalaman belajar yang utuh—yang mencakup dimensi fisik, emosional, sosial, dan moral. Pendidikan jasmani yang berakar pada pemahaman filosofis tentang tubuh dapat menjadi wahana pembentukan karakter dan nilai kemanusiaan yang lebih holistik, tidak terbatas pada pencapaian prestasi, tetapi juga pada pembentukan pribadi yang reflektif dan berintegritas.
ANALISIS PERKEMBANGAN PENGUASAAN TEKNIK DASAR BOLA VOLI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA UNIMED MELALUI PEMBELAJARAN PRAKTIK Hashemi Rafsanjani; Fitri Fadila Hasibuan; Muhammad Rizky Hutabarat; Jovan Atmananda Sinambela; Luga Marcelino Sinaga; Paulus Siagian; Dewi Endriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Released
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.18362

Abstract

Mastery of basic techniques is a fundamental aspect of volleyball learning. Basic techniques including underhand passing, overhead passing, smash, service, and blocking are essential skills that must be possessed by students of Sports Coaching Education as prospective educators and sports coaches. This study aimed to analyze the development of volleyball basic technique mastery among Sports Coaching Education students through practical learning. The study employed a qualitative descriptive approach using observation methods. The research subjects were Sports Coaching Education students of the 2025 cohort enrolled in the Basic Volleyball Skills course at the Faculty of Sports Science and Health, Universitas Negeri Medan. Data were collected through direct observation during fourteen learning sessions. The results indicated improvements in all observed technical aspects. Underhand passing and overhead passing developed more rapidly than other techniques, while smash and blocking required longer adaptation periods due to their complex movement coordination demands. Factors contributing to skill improvement included systematic training, consistent movement repetition, proper technical demonstrations, and the use of video-based learning media. The findings suggest that structured practical learning effectively enhances students' mastery of volleyball basic techniques in a gradual and sustainable manner.