Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Hamidah, Nabila
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Hamidah, Nabila; Hasanah, Milatun
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91729

Abstract

Karakter merupakan salah satu hal penting bagi setiap orang, karakter dapat terbentuk melalui berbagai cara salah satunya melalui pendidikan. Salah satu tujuan pendidikan adalah membentuk karakter peserta didik. Guru memiliki peran sentral dalam membentuk karakter peserta didik. Oleh karena itu, guru dituntut secara profesional dalam membentuk nilai dan karakter peserta didik agar memiliki pribadi yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang pentingnya profesionalisme guru dalam membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur yang melibatkan pencarian dan analisis terhadap literatur yang relevan dengan topik penelitian. Profesionalisme guru mencakup komitmen kuat untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pengaruhnya terhadap karakter peserta didik. Profesionalisme guru penting dalam membentuk karakter peserta didik karakter peserta didik karena dengan adanya profesionalisme guru, peserta didik dapat belajar menjadi pribadi yang bertanggung jawab, jujur, disiplin serta memiliki etika kerja yang baik.
Pelatihan Platform Microsoft Word dan Canva: Upaya Meningkatkan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar di Desa Krakal, Kecamatan Alian, Kabupaten Kebumen Hanif, Battar Al; Khafiah, Luthfi; Hamidah, Nabila; Sari, Milanda Kartika; Faiza, Laksita Rahma; Asirwada, Putra Nadzif Yuanditama; Adhiningsih, Luthfi; Fitri, Nurul Nathosiyyah; Azahra, Nismala Aski; Indriani, Latifah; Salimi, Moh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97036

Abstract

Sasaran dari kegiatan pelatihan ini adalah siswa sekolah dasar yang ada di Desa Krakal, Kecamatan Alian, Kebumen. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memanfaatkan teknologi secara kreatif dan informatif, serta dalam upaya meningkatkan literasi digital di lingkungan sekolah. Metode yang dipilih dalam kegiatan ini adalah metode pelatihan dengan tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi. Kegiatan pelatihan ini dimulai dengan sosialisasi dan penyampaian materi mengenai pentingnya literasi digital bagi siswa serta materi dasar tentang platform Microsoft Word dan Canva. Setelah itu, peserta mengikuti praktek pembuatan proyek kecil berupa pembuatan daftar nama sederhana dengan Microsoft Word dan desain poster sederhana bertema “Anti Bullying” dengan Canva. Hasil dari kegiatan pelatihan ini adalah produk poster “Anti Bullying” karya peserta selama pelatihan dan peningkatan pemahaman akan pentingnya literasi digital dengan pemanfaatan berbagai platform. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan ini telah berhasil meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa sekolah dasar tentang literasi digital dan mendorong munculnya program-program edukasi terkait literasi digital dan pemanfaatan platform penunjang literasi digital lainnya.
Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dengan Media PANGKAL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pecahan pada Siswa Kelas II SD Negeri 3 Krakal Tahun Ajaran 2024/2025 Hamidah, Nabila; Eko Wahyudi, Achmad Basari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.103399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dengan media PANGKAL, untuk meningkatkan hasil belajar materi pecahan serta mendeskripsikan kendala penerapan pendekatan PMR dengan media PANGKAL di SD Negeri 3 Krakal. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian 20 siswa kelas II. Data yang digunakan adalah data kualitatif dari penerapan pendekatan PMR dan data kuantitatif dari tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara, serta uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar, dari siklus I (55%) ke siklus III (95%). Berdasarkan hasil penelitian mengenai penerapan pendekatan PMR dengan media PANGKAL untuk meningkatkan hasil belajar materi pecahan pada siswa kelas II, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan PMR dengan media PANGKAL dapat meningkatkan hasil belajar materi pecahan pada siswa kelas II sekolah dasar.
Co-Authors Adhiningsih, Luthfi Asirwada, Putra Nadzif Yuanditama Azahra, Nismala Aski Eko Wahyudi, Achmad Basari Faiza, Laksita Rahma Fitri, Nurul Nathosiyyah Hanif, Battar Al Hasanah, Milatun Indriani, Latifah Khafiah, Luthfi Moh Salimi Sari, Milanda Kartika