Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Geadidaktika
Safira, Elys Dinda
Unknown Affiliation
Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI SDN Slembaran Surakarta Pada Mata Pelajaran IPAS Ibrahim, Afkhan Rico Toriq; Astria, Asri; Safira, Elys Dinda; Daryanto, Joko; Widyatmoko, Subkhi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97044

Abstract

Keterampilan abad-21 dapat dikembangkan melalui kegiatan penguatan karakter profil pelajar pancasila, diantaranya kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SDN Slembaran Surakarta bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui model pembelajaran project-based learning pada mata pelajaran IPAS. Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas VI sebanyak 27 peserta didik. Model PTK pada penelitian ini diadaptasi dari model PTK Kemmis dan Taggart, dilaksanakan melalui empat langkah utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Berdasarkan analisis data hasil observasi pada siklus I dan II keterampilan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan. Terlihat dari siklus I, presentase kriteria ketuntasan peserta didik sebesar 35%, kemudian pada siklus II presentase kriteria ketuntasan peserta didik mengalami peningkatan menjadi 87%. Oleh karena itu, model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) efektif dalam meningkatkan kapasitas berpikir kritis siswa. 
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Disertai Infografis Terhadap Critical Spatial Thinking Peserta Didik Kelas X SMA N 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2022/2023 Safira, Elys Dinda; Prihadi, Singgih; Sugiyanto, Sugiyanto
GEADIDAKTIKA Vol 4, No 2 (2024): Geadidaktika Agustus 2024
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v4i2.76689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Model Project Based Learning disertai Infografis terhadap Critical Spatial Thinking peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2022/2023. Metode dalam penelitian ini menerapkan pendekatan semu eksperimen (quasi experimental research). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data statistik deskriptif dan statistik inferensial. Teknik uji prasyarat analisis yang digunakan antara lain uji validitas instrument, uji normalitas dan homogenitas , serta uji hipotesis penelitian dengan menggunakan Independent Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis data diketahui bahwa hasil posttest dengan model pembelajaran project based learning disertai infografis lebih baik dibandingkan dengan model ekspositori. Rata-rata hasil posttest peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 88,9. Sedangkan pada kelas kontrol sebesar 83,5. Hasil uji statistik yang diterapkan dalam penelitian ini diperoleh t hitung sebesar -5.290 dengan probabilitas sig(2-tailed) yaitu 0,000. Merujuk pada hasil analisis data dan temuan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning disertai Infografis berpengaruh terhadap Critical Spatial Thinking peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2022/2023.
Co-Authors Astria, Asri Ibrahim, Afkhan Rico Toriq Joko Daryanto Singgih Prihadi Sugiyanto - Widyatmoko, Subkhi