Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Didaktika Dwija Indria Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Maharani, Vanessa Erlita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis pada Mata Pelajaran IPAS Fase C Maharani, Vanessa Erlita; Supianto, Supianto
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 2 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v13i2.98142

Abstract

This study aims to describe the critical reasoning dimension of Pancasila student profile in the science subject phase C. The research method is quantitative descriptive. The trial subjects were 218 students in grades V and VI consisting of 4 elementary schools in Surakarta City. The result of the study showed that in general the Pancasila Student Profile in phase C with a very good category of 19%, 22% in the sufficient category, 44% in the less category, and 15% in the less category. This can be concluded that there is still a lack of the Pancasila Student Profile in the critical reasoning dimension in the science subject phase C. Kata kunci: Pancasila Student Profile, critical reasoning, science subject.
Pengembangan Instrumen Penilaian Bernalar Kritis pada Mapel IPAS Fase C Supianto, Supianto; Maharani, Vanessa Erlita; Poerwanti, Jenny I. S.; Marmoah, Sri; Istiyati, Siti; Sukarno, Sukarno
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103486

Abstract

Penilaian Profil Pelajar Pancasila dimensi bernalar kritis penting untuk mengukur penerapan nilai-nilai pancasila oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan prosedur pengembangan instrumen penilaian Profil Pelajar Pancasila dimensi bernalar kritis pada mata pelajaran IPAS Fase C dan 2) menguji kualitasnya. Penelitian ini menggunakan R&D dengan model pengembangan 4D. Hasil penelitian memberikan gambaran 1) Prosedur pengembangan instrumen menggunakan model pengembangan 4D dengan Tahap Disseminate tidak dilakukan mengingat terbatasnya waktu, biaya, dan sumber daya lainnya dan 2) instrumen yang dikembangkan berbentuk pilihan ganda skala guttman dengan 4 pilihan jawaban. Instrumen terdiri atas 3 elemen, yaitu memperoleh dan memproses gagasan dan informasi, menganalisis dan mengevaluasi penalaran, dan merefleksikan dan mengevaluasi pemikiran sendiri yang diturunkan menjadi 10 indikator. Penelitian ini menyimpulkan bahwa instrumen yang dikembangkan memiliki kualitas yang baik ditinjau dari validitas, reliabilitas, kesukaran butir, dan daya beda.
Co-Authors M. Sukarno Poerwanti, Jenny I. S. Siti Istiyati Sri Marmoah Supianto Supianto, Supianto