Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Karomahtul Nahdliyyah
Universitas Riau
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meta Analisis: Efektivitas Pembelajaran Biologi Berbasis HOTS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Karomahtul Nahdliyyah; Asurya Widya Ningsih; Suci Fadhilah; Sri Wulandari; Dodi Dwi Risaundi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran Biologi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah meta-analisis dengan pendekatan deskriptif kuantitatif terhadap 20 artikel penelitian yang diterbitkan dalam rentang tahun 2017–2025. Data diolah dengan menghitung nilai effect size menggunakan rumus Cohen’s guna membandingkan perbedaan rata-rata antara kelompok eksperimen dan kontrol.Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi strategi berbasis HOTS secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan nilai effect size yang didominasi oleh kategori tinggi, berkisar antara 0,63 hingga 1,28. Model Problem Based Learning (PBL) teridentifikasi sebagai model yang paling efektif untuk mengasah kemampuan berpikir kritis, sementara Project Based Learning (PjBL) lebih unggul dalam aspek pengembangan kreativitas siswa. Selain itu, integrasi teknologi digital dan pendekatan STEM terbukti memperkuat penalaran serta keterlibatan aktif siswa dalam memahami konsep biologi yang kompleks. Simpulannya, strategi pembelajaran berbasis HOTS merupakan instrumen yang sangat efektif dan reliabel untuk mengoptimalkan kompetensi berpikir kritis dalam pendidikan Biologi abad ke-21.
Co-Authors Asurya Widya Ningsih Dodi Dwi Risaundi Sri Wulandari Suci Fadhilah