Garuda - Garba Rujukan Digital

Keanekaragaman jenis pohon pada hutan terfragmentasi di kawasan hutan dengan tujuan khusus (KHDTK) hutan diklat Bukit Suligi Kabupaten Rokan Hulu Binti Masruroh; Nurul Qomar; Sri Wulandari
EcoNews Vol 5 No 2 (2022): EcoNews
Publisher : Program Studi Ilmu Lingkungan, Program Pascasarjana Universitas Riau

KHDTK Hutan Diklat Bukit Suligi is located in Dayo Village, Tandun District, Rokan Hulu Regency. Based on decree number 729/Menhut-II/2009 the area of the Bulit Suligi Education and Training Forest KHDTK is 2,183 ha, but because of spirit of reform and regional autonomy in 1998, the community began to carry out illegal logging and illegal occupation by clearing forests into oil palm plantations. As a result, the fragmented forest area become 704.30 ha. The purpose of this study was to identifying the composition and diversity of tree species in this area. This study uses a quantitative approach using primary and secondary data. Primary data were collected using nested sampling with a large plot of 20 x 20 meters to count trees and a small plot of 10 x 10 meters to count poles. Identification of species composition was carried out by calculating the Important Value Index (IVI), while tree species diversity was calculated using the Shanon-Winner diversity index. The results showed that the dominant species at the pole level was Medang (Litsea angulana Blume) with an IVI of 28,26%, while the species that dominated at the tree level was Meranti Merah (Shorea lepidota) with an IVI of 24,43%. The tree level diversity index of 3,61 and the pole diversity index of 3,66 are included in the high diversity category, its means that the distribution of individuals for each species is evenly distributed or the number of individuals found is close to uniform. This condition also illustrates that the forest communiy is in a stable condition. Keywords: Bukit Suligi, Fragmented, Tree, Diversity

INVENTARISASI JENIS VEGETASI POHON DI LABORATORIUM ALAM PENDIDIKAN BIOLOGI SEBAGAI RANCANGAN BUKU SAKU PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI Febblina Daryanes; Sri Wulandari; Yuslim Fauziah; Vina Deswita
Bioilmi: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bioilmi.v9i1.13693

The types of woody plants in the Nature Laboratory of Biology Education FKIP UNRI have not been completely recorded, besides that the results of observations can be used as a source of learning which is still very rare for teachers to develop pocket books. This study aims to inventory tree vegetation at the Nature Laboratory of Biology Education FKIP UNRI as a pocket book design on biodiversity material. The research was conducted in June-September 2021. This research is survey research and development research. Inventory of tree vegetation types using the roaming method. The development of a pocket book on biodiversity material uses the ADDIE development model. The inventory results show that there are 19 types of tree vegetation in the Biology Education Nature Laboratory, namely Alstonia scholaris. R. Br, Rhodamnia cinereal, Sizygium acuminatissimum, Terminalia catappa. L, Aporasa granularis, Blumeodendron kruzii, Maccaranga gigantean, Endospermum javanicum, Artocarpus elasticus, Ficus carica. L, Artocarpus heterophyllus, Calophyllum inophyllum. L, Vitex pinnata, Switenia macrophylla, Peronema canescens, Symplocos cochinchinensis, Diospyros confertiflora, Schima wallichi. Korth, Cocos nucifera. L. The results of the inventory become a source of pocket book information on biodiversity material.

Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Canva dan Flip PDF Profesional Zulkan Zulkan; Sri Wulandari; Zulirfan Zulirfan
Educatio Vol 18 No 1 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v18i1.18715

This research was conducted with the aim of knowing the feasibility of developing science e-modules based on a scientific approach using a combination of the Canva Application and Flip PDF Professional. The research method used is using the ADDIE model research and development (Research & Development/R&D) design and approach. The research instrument used was an e-module validation questionnaire by material experts, media and science learning experts as well as teacher and student practicality questionnaires. The IPA e-module using a combination of Canva and Flip PDF Professional has been successfully developed by integrating aspects of the scientific approach in the e-module learning flow. The expert validation results obtained an average score of 3.57 with a very valid category. The results of the practicality test for teachers and students obtained an average score of 3.75 and 3.89 respectively, so that the e-module practicality category is in the very practical category. Based on the results of the validation and practicality tests, it can be stated that the e-module is feasible and easy to use for science learning purposes for grade VIII students of SMP/MTs.

Pemanfaatan Limbah Organik Kampus sebagai Pupuk untuk Produksi Tanaman Holtikultura Sri Wulandari; Suwondo Suwondo; Darmadi Darmadi
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 14, No 4 (2023): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v14i4.13941

Permasalahan yang diangkat pada pengabdian ini pengolahan limbah organik kampus menjadi pupuk kompos yang dimanfaatkan pada tanaman holtikultura. Universitas Riau setiap harinya menghasilkan limbah organik kampus salah satunya dari dedauan dan ranting tanaman yang gugur. Kegiatan ini merupakan program pengabdian unggulan perguruan tinggi yang berkaitan dengan pengembangan produk intelektual kampus. Program studi pendidikan biologi FKIP Universitas Riau telah mempunyai unit incubator bisnis “Biofarm” yang berfokus pada pengembangan produktivitas tanaman holtikultura dengan implementasi pupuk organik. Kegiatan ini dilaksanakan di Laboratorium alam Pendidikan Biologi dengan tahapan 1. Pembuatan pupuk kompos dari limbah organik kampus dengan teknik bokhasi dilakukan dengan metode eksperimen. 2. Implementasi pupuk kompos pada tanaman holtikultura (sawi pakcoy, kangkung, dan bayam). Hasil kegiatan menunjukkan kualitas pupuk kompos dari limbah organik kampus telah sesuai dengan standar SNI tentang kualitas kompos dan produksi tanaman holtikultura serta pupuk kompos telah dilabelkan dengan merk Biofarm yang telah dipasarkan.

Identifikasi Kebutuhan Media Pembelajaran IPA Berbasis Website Era Kurikulum Merdeka Dodi Sutrisno; Devi Kurnia Fitra; M. Rahmad; Sri Wulandari; Roza Linda
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2024: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tantangan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka bagi sekolah atau pun guru adalah untuk menyajikan inovasi pembelajaran yang berpihak pada kebutuhan belajar siswa termasuk juga pemilihan media pembelajaran yang tepat khususnya pada pembelajaran IPA. Salah satu intervensi dalam penerapan Kurikulum Merdeka adalah penggunaaan teknologi dalam pembelajaran, melatar belakangi penelitian pendahuluan ini untuk mengidentifikasi media pembelajaran IPA berbasis website. Metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan subjek guru 25 guru IPA dan 150 siswa SMP di Provinsi Riau, dengan teknik penyebaran kuesioner melalui google form. Berdasarkan data yang diperoleh responden guru 100% menyetujui pengembangan media pembelajaran IPA berbasis website, sedangkan dari siswa, terdapat 72% setuju untuk pengembangan media pembelajaran berbasis website dan 65% tertarik mempelajari media pembelajaran IPA berbasis website.

Meta-Analisis : Efektivitas Media Virtual Reality Terhadap Literasi Sains Siswa Pada Pembelajaran Biologi Agnes Junita Veronika Tamba; Maya Meutia Amarsya; Putri Nadilla; Sri Wulandari; Dodi Dwi Risaundi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.461

Literasi sains merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran biologi, karena berkaitan dengan kemampuan memahami konsep, menganalisis informasi ilmiah, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Namun demikian, kemampuan literasi sains siswa SMA masih tergolong rendah berdasarkan berbagai hasil evaluasi pendidikan, baik pada tingkat nasional maupun internasional. Kondisi ini menunjukkan perlunya inovasi dalam proses pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa secara lebih mendalam. Salah satu inovasi yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah pemanfaatan media Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran yang mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih interaktif, kontekstual, dan imersif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media Virtual Reality terhadap literasi sains siswa SMA melalui metode meta-analisis. Data penelitian diperoleh dari berbagai artikel ilmiah yang dipublikasikan pada database akademik nasional dan internasional dengan kriteria inklusi tertentu dalam rentang waktu lima tahun terakhir. Proses analisis dilakukan dengan menghitung nilai effect size untuk mengetahui besar pengaruh penggunaan media VR terhadap literasi sains siswa. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa penggunaan media Virtual Reality memberikan pengaruh positif dengan kategori sedang hingga tinggi terhadap peningkatan literasi sains siswa. Peningkatan tersebut terutama terlihat pada aspek pemahaman konsep, kemampuan interpretasi data, serta keterampilan berpikir ilmiah, sehingga VR dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dan inovatif.

Meta-Analisis : Efektivitas Media Virtual Reality Terhadap Literasi Sains Siswa Pada Pembelajaran Biologi Agnes Junita Veronika Tamba; Maya Meutia Amarsya; Putri Nadilla; Sri Wulandari; Dodi Dwi Risaundi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.461

Literasi sains merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran biologi, karena berkaitan dengan kemampuan memahami konsep, menganalisis informasi ilmiah, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Namun demikian, kemampuan literasi sains siswa SMA masih tergolong rendah berdasarkan berbagai hasil evaluasi pendidikan, baik pada tingkat nasional maupun internasional. Kondisi ini menunjukkan perlunya inovasi dalam proses pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa secara lebih mendalam. Salah satu inovasi yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah pemanfaatan media Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran yang mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih interaktif, kontekstual, dan imersif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media Virtual Reality terhadap literasi sains siswa SMA melalui metode meta-analisis. Data penelitian diperoleh dari berbagai artikel ilmiah yang dipublikasikan pada database akademik nasional dan internasional dengan kriteria inklusi tertentu dalam rentang waktu lima tahun terakhir. Proses analisis dilakukan dengan menghitung nilai effect size untuk mengetahui besar pengaruh penggunaan media VR terhadap literasi sains siswa. Hasil meta-analisis menunjukkan bahwa penggunaan media Virtual Reality memberikan pengaruh positif dengan kategori sedang hingga tinggi terhadap peningkatan literasi sains siswa. Peningkatan tersebut terutama terlihat pada aspek pemahaman konsep, kemampuan interpretasi data, serta keterampilan berpikir ilmiah, sehingga VR dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dan inovatif.

Meta-Analisis: Efektivitas Pembelajaran Berbasis Isu Sosiosaintifik Terhadap Literasi Sains Siswa SMA Pada Pembelajaran Biologi Jagad S P; Dewi Lamsinar Simarmata; Syarifah Masyail Atsila; Dodi Dwi Risaundi; Sri Wulandari
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.465

Pembelajaran berbasis Isu Sosiosaintifik (SSI) merupakan pendekatan potensial untuk meningkatkan literasi sains siswa SMA melalui integrasi dilema sosial nyata dalam kurikulum biologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pendekatan tersebut terhadap kompetensi ilmiah siswa melalui sintesis data kuantitatif dari berbagai literatur primer. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan prosedur meta-analisis sederhana tanpa merinci langkah baku. Data diperoleh dari 20 artikel jurnal dan prosiding ilmiah yang relevan dalam kurun waktu 2021–2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran SSI secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan argumentasi ilmiah siswa. Penguatan hasil ditunjukkan melalui distribusi frekuensi serta nilai loading lamda positif (>0,5) yang mengindikasikan validitas instrumen literasi sains dalam konteks pendidikan biologi. Secara keseluruhan, integrasi SSI terbukti efektif sebagai strategi untuk mendukung pencapaian target literasi sains nasional pada jenjang sekolah menengah, sekaligus mendorong keterlibatan siswa dalam pengambilan keputusan berbasis sains.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search