Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Khairina Nabila Harahap
Universitas Riau
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meta-Analisis: Pendekatan Stem (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Biologi Revalina Andini; Khairina Nabila Harahap; Anastasya Leonita; Dodi Dwi Risaundi; Sri Wulandari
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.577

Abstract

Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut pengembangan keterampilan tingkat tinggi, salah satunya adalah keterampilan berpikir kreatif. Namun, pembelajaran biologi di sekolah seringkali masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang menitikberatkan pada hafalan konsep sehingga kurang memfasilitasi kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) baik secara mandiri maupun diintegrasikan dengan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa, khususnya pada rumpun sains dan biologi. Penelitian ini menggunakan metode meta-analisis terhadap 20 artikel jurnal nasional dan internasional yang diterbitkan pada rentang tahun 2020–2026. Data dianalisis dengan menelaah pengaruh (efek) penerapan STEM terhadap hasil post-test dan peningkatan indikator berpikir kreatif siswa. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa penerapan pendekatan STEM memberikan effect size pada kategori tinggi. Integrasi disiplin ilmu dalam STEM, terutama elemen Engineering (teknik) dan Technology, menuntut siswa untuk merancang proyek, memecahkan masalah kompleks, dan menghasilkan inovasi, yang secara langsung melatih kelancaran, keluwesan, dan keaslian berpikir. Dengan demikian, pendekatan STEM sangat efektif dan direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran Biologi.
Co-Authors Anastasya Leonita Dodi Dwi Risaundi Revalina Andini Sri Wulandari