Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of General Education and Humanities Jurnal Pendidikan Dasar
Via Luftiatun Nabila
IAIN Sorong
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Project-Based Learning Based on Papuan Local Wisdom: Its Impact on Collaboration Ability and Understanding of the Concept of Two-Dimensional Shapes Via Luftiatun Nabila; Oki Sandra Agnesa; Sella Nofriska Sudrimo
Journal of General Education and Humanities Vol. 5 No. 1 (2026): February
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v5i1.1167

Abstract

The low level of students' collaboration skills and conceptual understanding in mathematics, particularly on 2D shapes, requires an innovative learning approach. This study aims to determine the effectiveness of Project-Based Learning (PjBL) based on Papuan local wisdom in improving collaboration skills and understanding of 2D shapes among fifth-grade students of MI Al-Ma'arif Sorong City. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a Nonrandomized Control-Group Pretest–Posttest design. The subjects consisted of an experimental class and a control class. Data were collected through written tests, observation sheets, and documentation. The data were analyzed using N-Gain calculation, Mann–Whitney U test, and Independent Sample t-Test to determine significant differences between the two groups. The results showed that the implementation of PjBL based on Papuan local wisdom significantly improved students’ collaboration skills and conceptual understanding. The experimental class achieved a medium category improvement, while the control class remained in the low category. These findings indicate that integrating Papuan local wisdom into the PjBL model is effective in enhancing students’ social skills and deeper mathematical concept mastery.
Analisis Kemampuan Berkolaborasi Peserta Didik Kelas V MI Al-Ma’arif Kota Sorong Pada Pembelajaran Matematika Via Luftiatun Nabila; Alif Hasanah
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v1i1.2342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berkolaborasi peserta didik kelas V sekolah dasar dalam proses pembelajaran matematika. Kolaborasi merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang penting dimiliki oleh peserta didik agar mampu menghadapi tantangan dunia modern. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan sumber data berupa hasil observasi terhadap 27 peserta didik. Instrumen yang digunakan terdiri atas delapan indikator kemampuan kolaborasi, yaitu: (1) berbagi ide, (2) berpartisipasi dalam penyelesaian tugas, (3) mendengarkan dan menghargai pendapat teman, (4) berbagi tugas dan peran, (5) menunjukkan tanggung jawab, (6) menunjukkan inisiatif, (7) mengambil keputusan bersama, dan (8) menjaga komunikasi positif. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berbentuk persentase, dengan menghitung jumlah peserta didik yang tergolong mampu (skor 3–4) dan kurang (skor 1–2) pada setiap indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berkolaborasi peserta didik berada pada kategori baik, dengan indikator tertinggi pada aspek tanggung jawab dan komunikasi positif, sedangkan indikator pembagian peran dan inisiatif masih tergolong rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran di kelas telah mendorong kolaborasi, namun masih perlu penguatan pada partisipasi aktif dan pembagian tanggung jawab. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih kolaboratif dan berpusat pada peserta didik. Selain itu, hasil penelitian ini dapat dijadikan dasar dalam pengembangan model pembelajaran inovatif seperti Project Based Learning untuk meningkatkan keterampilan kolaboratif di sekolah dasar.
Co-Authors Hasanah, Alif Oki Sandra Agnesa Sella Nofriska Sudrimo