Ayu Lestari
STIT MISBAHUL ULUM GUMAWANG OKU TIMUR SUMATERA SELATAN

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Scientific Approach Pada Kurikulum 2013 MI Di Kabupaten OKU Timur Wasiati; Ayu Lestari; Rachmi F. Suryadi
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70688/jepkm.v1i1.30

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat tentang “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Sciencetific Approach padaKurikulum 2013” yang dilaksanakan di STIT-MU Gumawang ini, bertujuan agar para guru memiliki pengetahuan, pemahaman, dan pengalaman dalam pembuatan media pembelajaran di kelas yang dibelajarkan. Hal yang lebih penting dari itu, agar para guru memiliki sebuah karyaberupa media pembelajaran yang dapatdigunakan sebagaimana tuntutan pemerintah perlunya seorang guru memiliki profesionalisme yaitu sebagai seorang guru yang dapat membuat media pembelajaran. Karya yang berupa media pembelajaran ini dapat gunakan untuk kepentingan pembelajaran di kelas yang bermanfaat untuk guru dan siswa di kelas tersebut. Proses pelatihan ini para guru diminta untuk melakukan telaah Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan pada: (1) materi pelatihan tentang Kurikulum 2013, (2) materi tentang Media Pembelajaran, dan (3) pelatihan pembuatan Media Pembelajaran. Awal pertemuan hingga akhir pertemuan guru-guru berperan aktif dalam mengikuti pelatihan. Saat bekerja secara berkelompok, mereka tekun dalam memahami RPP dan menelaah tujuan pembelajaran dalam RPP. Mereka berdialog untuk menentukan media yang akan dibuatnya. Tanya jawabberlangsung dalam kelompok dari cara pemilihan bahan media, cara menentukan besar dan bentuk media, cara membuat media, cara memberi warna pada media, bahkan sampai saat mempresentasikan hasil pembuatan media, mereka kompak. Para guru ternyata belum sepenuhnya menguasai teknik pembuatan media tersebut secara baik, karena guru harus mampu memadukan sejumlah matapelajaran yang disajikan dan dapat dijelaskan melalui media tersebut. Setelah dilakukan pendampingan oleh pengabdi dalam proses pembuatan media tersebut, akhirnya para guru dapat menghasilkan media yang layak digunakan dalam pembelajaran di kelasnya.
Peranan TPA Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Pada Anak-Anak TPA Assholihin Desa Ringin Sari Kec. Belitang III Kab. OKU Timur Galih Kurniawan; Suyitno; Ayu Lestari
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Institut Agama Islam Insan Prima Misbahul Ulum Gumawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70688/jepkm.v4i2.369

Abstract

Artikel ini membahas tentang Peranan TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Pada Anak-Anak TPA Assholihin Desa Ringin Sari Kec. Belitang III Kab. OKU Timur. Penelitian ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an pada peserta didik di Desa Ringin Sari Kec. Belitang III Kab. OKU Timur, Rumusan masalah yang diangkat dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah bagaimana peranan TPA dalam meningkatkan kemampuan baca tulis al-Qur’an pada peserta didik di TPA Assholihin Desa Ringin Sari Kec. Belitang III Kab. OKU Timur, serta Faktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an di TPA Assholihin Desa Ringin Sari Kec. Belitang III Kab. OKU Timur. Dalam penyusunanya didasarkan pada penelitian lapangan dengan menggunakan beberapa metode pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran instrumen wawancara. Pelaksanaan pembelajaran baca tulis al-Qur’an di TPA Assholihin Desa Ringin Sari materinya lebih menekankan pada aspek keterampilan keagamaan yang paling dasar, yaitu keterampilan membaca dan menulis al-Qur’an, keterampilan kafiyat shalat lima waktu, serta penguasaan sejumlah hapalan yang terkait dengan pelaksanaan shalat surah-surah pendek dan doa harian, serta ayat-ayat pilihan. Adapun faktor pendukung pembelajaran baca tulis al-Qur’an di TPA Assholihin Desa Ringin Sari adalah adanya motivasi dari orang tua siswa untuk lebih memperhatikan kemajuan anaknya dalam Baca Tulis al-Qur’an dan adanya keaktifan antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran baca tulis al-Qur’an serta adanya sifat keteladanan yang dicerminkan oleh seorang guru. Sedangkan Faktor penghambat pembelajaran baca tulis al-Qur’an adalah siswa menganggap mata pelajaran baca tulis al-Qur’an sebagai momok yang paling menakutkan untuk dipelajari atau untuk menerimanya, Kurangnya waktu yang tersedia dalam pembelajaran baca tulis al-Qur’an sehingga pembelajaran kurang efisien dan efektif serta sulitnya mengontrol siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.