Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial
lailatul Rofiah
Universitas Islam Raden Rahmat
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Environmental Science

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Sikap Toleransi Antar Umat Beragama dalam Menjaga Integritas di Desa Peniwen Kecamatan Kromengan Yanis Andyni; lailatul Rofiah
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2 No 1 (2024): Vol 2 No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yakni 1) Untuk mengetahui sikap toleransi antar umat beragama dalam menjaga integritas di Desa Peniwen, 2) Untuk mengetahui eksistensi panti asuhan Arrahman di Desa Peniwen. Jenis penelitian yang adalah kualitatif menggunakan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Desa Peniwen sangat menjunjung tinggi sikap toleransi antar umat beragama yang menjadi upaya dalam menjaga integritas. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan cara mereka hidup berdampingan dengan agama lain dengan saling menghargai dan menghormati berbagai aspek perbedaan. Upaya lain dalam menjaga integritas juga dilakukan oleh pemerintah dan pemuka agama di Peniwen dengan mengadakan sosialisasi mengenai pentingnya toleransi beragama. Adapun mengenai eksistensi panti asuhan Arrahman, mereka mampu berdiri dan menyesuaikan diri dengan menerapkan toleransi terhadap lingkungan setempat yang mayoritas Kristen sehingga mereka dapat bereksistensi dan bertahan serta diterima dengan baik dikalangan masyarakat Kristen.
ANALISIS PROGRAM ADIWIYATA PADA MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENANAMKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 2 WAGIR MALANG lailatul Rofiah; Muhammad Aidil Rafi
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2 No 2 (2024): Vol 2 No 2 ( 2024 ): OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu nilai posotif program adiwiyata bagi siswa yaitu meningkatkan sikap peduli lingkungan. Kurikulum berbasis lingkungan mengharuskan tiap mata pelajaran terpadu dengan pendidikan lingkungan hidup yang berkaitan dengan mata pelajaran IPS. Keduanya memiliki visi yang sejalan yaitu menjadikan masyarakat dan lingkungan sebagai kajian utama. Berdasarkan hal tersebut penelitian bertujuan (1) mengetahui implementasi program adiwiyata di SMP Negeri 2 Wagir, (2) memahami cara penanaman karakter peduli lingkungan di SMP Negeri 2 Wagir, dan (3) melimat bagaimana implementasi program adiwiyata pada mata pelajaran IPS guna menanamkan karakter peduli lingkungan di SMP Negeri 2 Wagir. Penelitian kualitatif menjadi jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam melakukan penelitian dengan sifat deskriptif. Data diperoleh dengan teknik observsi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan, yaitu (1) Program Adiwiyata di SMP Negeri 2 Wagir telah berhasil menciptakan lingkungan sekolah yang peduli terhadap lingkungan. (2) Penanaman karakter peduli lingkungan di SMP Negeri 2 Wagir menjadi bagian integral dari misi sekolah, dilakukan melalui pengintegrasian nilai-nilai peduli lingkungan dalam berbagai aspek kehidupan sekolah. (3) Implementasi program Adiwiyata pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Wagir merupakan strategi yang efektif dalam menjalankan misi pendidikan karakter peduli lingkungan. Mata pelajaran IPS, dengan pendekatan interdisipliner memainkan peran penting dalam membangun perilaku siswa peduli terhadap lingkungan.
ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS 7 MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMPN 17 KOTA MALANG: , Lailatul Rofiah; viki zainulrozikan
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3 No 2 (2025): Vol 3 No 2 ( 2024 ): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/jipsos.v3i2.8115

Abstract

ABSTRACT This study aims to examine the implementation of differentiated instruction and to describe the level of student understanding in the Social Studies subject for Class 7D at SMP Negeri 17 Kota Malang. This research employed a descriptive qualitative approach with data collected through observation, interviews, and questionnaires administered to teachers and students. The findings indicate that differentiated instruction has been initiated in Class 7D through three stages: planning, implementation, and evaluation. In the planning stage, the teacher conducted initial diagnostic assessments. During implementation, various teaching methods were applied, such as group discussions, educational videos, and observation activities. However, the personalization of content and assignments had not been fully realized. Evaluation was carried out through formative and summative assessments, accompanied by feedback to students. The level of student understanding in Social Studies was found to be fairly good. Students were able to comprehend basic concepts, apply the material to real-life contexts, analyze social phenomena, and demonstrate understanding through learning styles that matched their individual profiles. Nonetheless, the application of differentiated instruction still needs to be strengthened in order to make learning more adaptive and to support optimal learning outcom Keywords: Differentiated Instruction, Student Understanding, Social Studies, SMP Negeri 17 Kota Malang
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SMP NU SUNAN GIRI KEPANJEN MELALUI WORKSHOP DEEP LEARNING BERBASIS DIGITALISASI Wafiyatu Maslahah; Lailatul Rofiah; Arif Wahyu Hidayat; Erika Okta Pramudya; Faizatun Nakhiroh
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 3 (2026): JULI 2026
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v5i3.10443

Abstract

 Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru di SMP NU Sunan Giri Kepanjen melalui workshop deep learning berbasis digitalisasi. Kemajuan pesat teknologi digital dan implementasi deep learning dalam transformasi pendidikan di Indonesia menuntut guru untuk terus meningkatkan kompetensi profesional mereka. Banyak guru masih menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan teknologi digital dan menerapkan prinsipprinsip pembelajaran mendalam dalam praktik kelas. Pengabdian ini experiential learning dan andragogi, yang menekankan pembelajaran berbasis pengalaman, kebutuhan nyata, dan refleksi praktik. Kegiatan ini mengintegrasikan konsep pelatihan berbasis praktik (hands-on training) dalam konteks deep learning dan digitalisasi pembelajaran, sehingga guru sebagai peserta dapat langsung mengimplementasikan pengetahuan yang diperoleh. Workshop ini berfokus pada peningkatan pemahaman guru tenta ng prinsip-prinsip pembelajaran mendalam, literasi digital, desain pembelajaran, integrasi teknologi, dan praktik pengajaran reflektif. Hasil kegiatan ini menunjukkan kemampuan guru dalam memanfaatkan platform pembelajaran digital, mengembangkan materipembelajaran yang inovatif, dan menerapkan strategi deep learning yang mendorong berpikir kritis, kolaborasi, dan keterlibatan aktif siswa. Kegiatan workshop juga menumbuhkan budaya pengembangan profesional berkelanjutan dan pembelajaran kolaboratif di antara para guru. Workshop deep learning berbasis digitaliasasi merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan profesionalisme guru dan mendukung peningkatan kualitas pendidikan diera digital. 
Co-Authors Arif Wahyu Hidayat Erika Okta Pramudya Faizatun Nakhiroh Muhammad Aidil Rafi viki zainulrozikan Wafiyatu Maslahah Yanis Andyni