Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.234
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN jurnal ilmiah hospitality ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Social Science Indonesian Community Journal Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Wafiyatu Maslahah
Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Raden Rahmat Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Bahan Ajar (Modul) Sejarah Indonesia Berbasis Candi-Candi Di Blitar Untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Wafiyatu Maslahah; Lailatul Rofiah
AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : UNIVERITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (712.841 KB) | DOI: 10.25273/ajsp.v9i1.3418

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan jangka panjang yakni supaya pembelajaran sejarah Indonesia lebih bermakna dan mampu menanamkan sikap kepada peserta didik. Target yang ingin dicapai dalam penelitian ini yakni dapat menghasilkan sebuah produk bahan ajar (modul) yang dapat digunakan untuk melengkapi pembelajaran sejarah Indonesia pada Madrasah Aliyah Swasta Se-Kabupaten Blitar serta dapat menumbuhkan kesadaran sejarah pada siswa. Rencana penelitian akan menggunakan model pengembangan  (Research and Development). Langkah-langkah yang akan dilakukan yaitu 1.) studi pendahuluan dilakukan dengan menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif, 2.) tahap observasi untuk mengumpulkan informasi tentang candi-candi di Blitar, 3.) tahap pengembangan desain bahan ajar (modul) yaitu a.) Mendesain, b.)Validasi desain oleh ahli, c.) Revisi desain, d.) Uji coba produk, e.) Mengevaluasi dan merevisi produk, f.) Uji coba pemakaian, g.) Revisi produk, h.) Produksi, 4.) tahap uji efektifitas bahan ajar (modul) untuk meningkatkan keasadaran sejarah dengan eksperimen quasi dengan tahap sebagai berikut a.) Uji normalitas, b.) Uji Homogenitas, dan b.) Uji t.  Hasil dari penelitian ini bahwa 1.) pengembangan bahan ajar (modul) sejarah indonesia berbasis candi-candi di kabupaten blitar untuk meningkatkan kesadaran sejarah memiliki kelayakan karena telah dilakukan validasi oleh validator  dengan diperoleh nilai rata-rata 3,75. Dilakukan uji terbatas dan uji lebih luas dengan masing-masing rata-rata yang diperoleh 3,5 dan 3,775. 2.) Efektifitas pengembangan bahan ajar (modul) sejarah Indonesia berbasis candi-candi di Kabupaten Blitar yang dikembangkan untuk meningkatkan kesadaran sejarah sangat efektif diketahui bahwa thit : 4,823 > ttab 1,683 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Indonesian History Subject for Peace Education Through the Integration of Local History Wafiyatu Maslahah; Arif Wahyu Hidayat
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 8, No 1 (2022): March
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.064 KB) | DOI: 10.33394/jk.v8i1.4403

Abstract

This research aimed to describe Indonesian history subject and identify peace education within Indonesian history subject through the integration of local history. This research was qualitative research with phenomenology approach. The data were collected though interview, observation and documentation. The research was taken place in Madrasah Aliyah Assalam Jambewangi, Selopuro District, Blitar Regency. The validity of the research was measured by triangulation. The data analysis technique used were data reduction, data presentation, and conclusion. The result showed that: 1) the teacher made lesson plan as teaching apparatus. The learning materials were delivered by lecturing and taken from textbook and worksheet. The teacher did not use any teaching media. The purpose of Indonesia history was not explained by the teacher. The students considered it as boring lesson for it was like a bedtime story time. 2) Peace education could not be implemented because the teacher had not taught ideally. Peace education can only be implemented when the teacher is creative and innovative, as well as raising local history.
SOSIALISASI PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI ANAK BELAJAR ONLINE DARI RUMAH Wafiyatu Maslahah; Lailatul Rofiah
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 8: Januari 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v1i8.1030

Abstract

Masyarakat di Desa Ngajum Kecamatan Ngajum Kabupaten Malang masih minim dalam kesadarannya sebagai orang tua untuk mendampingi anak belajar online dari rumah pada masa pandemi Covid-19. Tujuan kegiatan ini yakni 1.) anak diharapkan mengerjakan setiap tugas yang diberikan oleh guru, 2.) orang tua menjadi lebih peduli dalam tugas-tuga anak, 3.) orang tua menjadi lebih telaten dan nyaman dalam mendampingi anak ketika belajar online dari rumah, 4.) anak lebih bertanggung jawab dalam belajar, 5.) orang tua lebih memberikan penanaman pendidikan karakter kepada anak. Metode yang dilakukan dalam kegiatan sosialisasi ini yakni memberikan materi tentang pentingnya peran orang tua dalam mendampingi anak belajar online dari rumah serta materi tips dan trik mendampingi anak belajar dari rumah. Hasil kegiatan ini yakni orang tua semakin memahami perannya dalam mendampingi anak belajar dari rumah, orang tua lebih bisa membagi tugas dan peran ayah dan ibu dan memahami tips dan trik nyaman dalam belajar dari rumah.
DEVELOPING AN E-BOOK BASED INTRODUCTION TO ECONOMICS LEARNING MATERIALS USING ALDIKO CLASSIC APPLICATION FOR SOCIAL SCIENCES STUDENTS Lailatul Rofiah; Wafiyatu Maslahah
International Journal of Social Science Vol. 1 No. 4: December 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/ijss.v1i4.714

Abstract

This research has a long-term purpose: to implement the study of introduction to economics effectively and efficiently. The learning materials developed were the non-printing type using the Aldiko Classic application so that the students do not have to spend more money to buy the printed learning material. The students just have to download the application (for free) in Playstore and install the learning materials of introduction to economics developed in such application. It was expected that the social sciences education students better understand the learning materials taught by the lecturer using the e-book and ease them to study independently. The stages in developing the e-book based learning material are as follows: 1.) analysis stage (analysis) covers the analysis of learning sources and learning material requirement, 2.) design stage (design) is to determine the learning material framework, cover learning material, layout, references, and creating assessment instrument of learning material, 3.) Development stage (Development) covers developing an e-book based learning material, experts validation and revision, 4.) implementation stage (implementation) is the trial test of learning material which has been validated, 5) Evaluation stage (Evaluation) is the stage to analyze weakness and strength of learning material which has been tested to students. The research results are 1) the development of an e-book based introduction to economics learning material has excellent feasibility because it has been conducted validation with an average score of 83% (valid). 2) the learning material of e-book based introduction to economics was declared practical to be used by the students based on the results of the response questionnaire with an average score of 77% (practical).
Meningkatkan Kreativitas Melalui Metode Project Based Learning di dalam Perkuliahan Sejarah Lokal Wafiyatu Maslahah; Lailatul Rofiah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2905

Abstract

Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS perlu ditingkatkan kreativitasnya guna menjadikan mahasiswa kreatif dalam menghasilkan suatu proyek. Tujuan penelitian ini yakni, 1.) mengetahui penerapan metode project based learning pada mata kuliah sejarah lokal sebagai upaya meningkatkan kreativitas mahasiswa, 2.) mengetahui peningkatan kreativitas mahasiswa pada perkuliahan sejarah lokal menggunakan metode project based learning. Mencapai tujuan pada penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yakni mahasiswa angkatan 2019. Model yang digunakan yakni Kemmis dan Mc Taggart dengan melakukan II siklus dalam penelitian. Data penelitian dikumpulkan dengan angket, observasi, dokumentasi dan wawancara. Diperoleh hasil bahwa penerapan  metode project based learning dapat meningkatkan kreativitas mahasiswa. Diperoleh skor rata-rata sebelum diterapkan siklus I yaitu 86,6 dengan prosentase 72,2% dan setelah diterapkan siklus I diperoleh rerata 108 dengan prosentase 90%. Pada siklus II diperoleh rerata yang mencapai 116,6 dengan prosentase 97,5%.
Pembelajaran IPS Dalam Manifestasi Keterampilan Abad 21 di MTs Nurul Huda Bantur Malang Wafiyatu Maslahah; Lailatul Rofiah; Durorul Makrifah
ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ejpis.v4i2.6940

Abstract

Pembelajaran IPS di abad 21 harus dilaksanakan dengan baik dan dapat mewujudkan keterampilan siswa sebagai bekal dalam bermasyarakat baik sekarang maupun di masa serta mampu menjawab tantangan global. Penelitian mengandung tujuan untuk mengetahui: (1) Perencanaan pembelajaran IPS dalam manifestasi keterampilan abad 21 di MTs. Nurul Huda Bantur Malang, (2) Pelaksanaan pembelajaran IPS dalam manifestasi keterampilan abad 21 di MTs. Nurul Huda Bantur, (3) Evaluasi pembelajaran IPS dalam manifestasi keterampilan abad 21 di MTs. Nurul Huda Bantur. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1.) perencanaan pembelajaran IPS dalam manifestasi keterampilan abad 21 telah ada seperti prota, promes, RPP, dan silabus sudah sesuai. 2.) Pelaksanaan pembelajaran IPS dalam manifestasi keterampilan abad 21 di MTs. Nurul Huda telah berproses dalam mewujudkan siswa aktif dengan pembelajaran menggunakan metode diskusi yang berusaha mendorong dalam keterampilan komunikasi (communication), namun untuk metode ceramah masih belum mewujudkan keterampilan tersebut. 3.) Evaluasi pembelajaran di MTs. Nurul Huda Bantur Malang guru mengevaluasi siswa menggunakan beberapa tes yaitu tes diagnostik, tes formatif, dan tes sumatif.
ANALISIS INTERAKSI EDUKATIF DAN INTERAKSI SOSIAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI MTs. NURUL ULUM MALANG Wafiyatu Maslahah; Lailatul Rofiah; Rosyidatur Rohmah M.P
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 12 No 1: Juni 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v12i1.2662

Abstract

Social studies learning in realizing the profile of Pancasila students who have noble character is reflected in good educational interactions and social interactions. The purpose of this research activity is to find out the process and impact of educative interaction and social interaction on learning in MTs. Nurul Ulum Malang. The focus of research interest this time is 1) there are only a few students who are late to class 2) students at the school do not hesitate to ask their teachers if there is something they don't understand 3) students can be open to their teachers without losing respect for their teachers 4) students at This school is a boarding school student which has embedded Islamic values ​​within itself. The method used in this research is qualitative with the type of phenomenological research. Data collection through observation, in-depth interviews and documentation. The results of this study indicate that educative interaction and social interaction in social studies learning at MTs. Nurul Ulum has been going well. Communication between teachers and students is going well. Students are more open to their teachers. So that the learning process goes well and optimally
PENGARUH MEDIA POSTER TERHADAP CRITICAL THINKING SKILLS DI DALAM PEMBELAJARAN IPS ABAD 21 Wafiyatu Maslahah; Lailatul Rofiah; Titin Fitria
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2023): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v11i1.46604

Abstract

Student of class VII at MTs Al-Khoirot don’t have critical thinking skills 21st century. The purpose of the study is to determine the effect of using poster media on students' critical thinking skills in social studies subjects for class VII at MTs Al-Khoirot and to determine the effectiveness of applying poster media to social studies subjects for class VII at MTs Al-Khoirot. Using a quantitative method of the type of Quasi Experiment. Questionnaires are used as research instruments that have been tested for validity and reliability are used as data collection in this study. Hypothesis testing with Independent t-Test, obtained a tcount greater than ttable (tcount > ttable = 2,939 > 1,697) with a significance value (sig.2-tailed) 0.006 < 0.05. So the proposed hypothesis is accepted, it is concluded that the use of poster media affects students' critical thinking skills in social studies subjects for class VII at MTs Al-Khoirot. Paired Test Sample t-Test on critical thinking skills on the distribution of 1 and 2 shows the value of Sig.(2-tailed) 0.000 <0.05 so that it can be concluded that the average critical thinking ability of students in the experimental class and control class for the distribution of the initial questionnaire and The final result has a difference, the difference in average proves that the Social Studies subject for class VII at MTs Al-Khoirot is effective in using poster media.
Pengaruh Media Poster Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa MTs Abad 21 Wafiyatu Maslahah; Titin Fitria
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.3941

Abstract

Penelitian mengandung tujuan [Ma1] [WM2] yakni mengetahui pengaruh penggunaan media poster terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Khoirot dan untuk mengetahui keefektifan penerapan media poster pada pembelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Khoirot. Menggunakan metode kuantitatif jenis Quasi Eksperimen. Angket digunakan sebagai instrumen penelitian yang telah dilakukan uji kevalidan serta kereliabilitasannya digunakan sebagai pengumpulan data pada penelitian ini. Pengujian hipotesis dengan Uji Independent t-Test, memperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel (thitung > ttabel = 2,939 > 1,697) dengan nilai signifikansi (sig.2-tailed) 0,006 < 0,05. Maka hipostesis yang diajukan diterima, maka ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media poster berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Khoirot. Uji Paired Sampel t-Testpada kemampuan berpikir kritis pada penyebaran 1 dan 2 menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) 0,000<0,05 sehingga ditarik kesimpulan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa  pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk penyebaran angket awal serta akhir memiliki perbedaan, adanya perbedaan rata-rata tersebut membuktikan bahwa pembelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Khoirot efektif mengggunakan media poster [Ma1] [WM2]
Peningkatan Historical Awareness Melalui Kegiatan Edukasi Peninggalan Sejarah Di Kabupaten Malang Manifestasi Kebhinekaan Global Wafiyatu Maslahah; Tety Cholifah; Dyah Ayu Pramorda Wardhani
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 3 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (September 2023)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/icom.v3i3.2759

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbasis komunitas ini yakni sebagai sarana dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Permasalahan yang terjadi pada mitra yakni siswa SDN 01 dan SDN 02 Palaan Kecamatan Ngajum Kabupaten Malang belum mampu mewujudkan profil pelajar Pancasila pada point kebhinekaan global. Hal tersebut disebabkan siswa tidak memiliki historical awareness dan tidak adanya pengetahuan mengenai peninggalan sejarah disekitar siswa. Guru memiliki keterbatasan tidak mengintegrasikan pengetahuan mengenai peninggalan sejarah disekitar siswa. Solusi yang ditawarkan yakni berupa kegiatan sosialisasi peninggalan sejarah di Kabupaten Malang untuk meningkatkan historical awareness siswa sebagai upaya manifestasi profil pelajar Pancasila. Sosialisasi dilakukan dengan memberikan penjelasan melalui media pembelajaran selanjutnya diberikan angket untuk mengukur historical awareness siswa. Hasil dari sosialiasi ini bahwa historical awareness siswa menjadi meningkat dan terwujudnya profil pelajar Pancasila. Terlihat angket historical awareness siswa yang mengalami peningkatan pada siswa SDN 01 Palaan dan SDN 02 Palaan.
Co-Authors Adzimatnur Muslihasari Arif Wahyu Hidayat Durorul Makrifah Dyah Ayu Pramorda Wardhani Faradiba Rachman Hamidi Rasyid Hendra Hendra Rustantono Juwita Kartikaningrum Lailatul Rofiah Lailatul Rofiah Lailatul Rofiah Lutfiatul Uyun Marwa Marwa Nadhiv Ulvia A Nur Al Maida Nur Almaida Rizka Fibria Nugrahani Rosyidatur Rohmah M.P Rr. Hesti Setyodyah Lestari Sofyan Galih Tety Cholifah Titin Fitria Titin Fitria Wuli Oktiningrum