Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial
imanullah husadan
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Perbandingan Materi Ekspor Impor Dalam Buku IPS Kelas VI Pada Kurikulum KTSP Dan Kurikulum Merdeka imanullah husadan; Moch Iqbal
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3 No 2 (2025): Vol 3 No 2 ( 2024 ): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/jipsos.v3i2.8184

Abstract

Studi ini menyelidiki presentasi komparatif materi ekspor dan impor dalam buku teks Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas enam di bawah Kurikulum Berbasis Sekolah (KTSP) 2006 dan Kurikulum Independen 2022 (Kurikulum Merdeka). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan fokus pada analisis konten dari dua buku teks yang dikeluarkan pemerintah untuk mengeksplorasi perbedaan dalam struktur, kedalaman, pendekatan pedagogis, dan representasi visual. Temuan mengungkapkan bahwa buku teks KTSP menyampaikan konten secara terkotak-kotak dan terstruktur, menekankan penguasaan konseptual melalui peta eksplisit dan pemisahan tematik aspek sosial dan ekonomi. Sebaliknya, Kurikulum Independen mengadopsi pendekatan terpadu, naratif, dan berbasis proyek melalui buku teks IPAS, menggabungkan sains dan studi sosial untuk menumbuhkan pemahaman kontekstual dan pemikiran kritis. Namun, kurangnya peta konsep dan fokus ekonomi eksplisit dalam buku IPAS menimbulkan tantangan pedagogis. Studi ini menyimpulkan bahwa desain kurikulum secara signifikan memengaruhi pemahaman siswa terhadap konsep-konsep ekonomi global dan menyoroti perlunya buku teks yang selaras dengan filosofi kurikulum, menawarkan contoh-contoh yang relevan, dan mendukung keterampilan abad ke-21. Penelitian ini berkontribusi pada wacana pengembangan kurikulum dengan menekankan pentingnya desain buku teks yang kontekstual dan terintegrasi dalam meningkatkan literasi ekonomi di kalangan siswa sekolah dasar.
Co-Authors Moch Iqbal