Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan
Muhammad Musonawawi
Universitas Sunan Giri Surabaya
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bimbingan Guru Kompeten dan Kemandirian Belajar Peserta Didik di Era Digital Competent Teacher Guidance and Student Learning Autonomy in the Digital Era Didit Darmawan; Muhammad Musonawawi
Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Vol 11 No 03 (2026)
Publisher : Konsorsium Dosen Institut Agama Islam Al-Yasini Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55102/alyasini.v11i03.191

Abstract

Penelitian ini melakukan tinjauan pustaka mengenai pengaruh lingkungan sekolah agama madrasah terhadap motivasi siswa dalam beribadah dan disiplin, serta bagaimana unsur-unsur ini berperan sebagai dasar bagi hasil belajar dalam Pendidikan Islam dan memperkuat ketahanan belajar. Dengan menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan kualitatif, penelitian ini menganalisis sumber akademik yang relevan untuk membangun sintesis konseptual. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ekologi spiritual madrasah membentuk kesadaran spiritual siswa melalui pembiasaan, teladan, dan internalisasi nilai. Kesadaran ini mendorong motivasi intrinsik untuk beribadah dan disiplin diri yang autentik, yang penting untuk mencapai hasil Pendidikan Islam yang bermakna di luar penguasaan kognitif semata. Selain itu, motivasi ibadah memberikan kedamaian batin dan orientasi hidup yang melampaui pencapaian akademik, memungkinkan siswa untuk memandang kesulitan sebagai peluang untuk berkembang. Disiplin ibadah menumbuhkan kontrol diri, manajemen waktu, dan konsistensi yang penting untuk ketekunan akademik. Kedua variabel tersebut berfungsi sebagai sumber psikologis yang memperkuat ketahanan siswa dalam menghadapi lingkungan sekolah yang kompetitif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ekologi spiritual yang dirancang dengan baik di madrasah bukan sekadar simbol identitas Islam, tetapi juga landasan strategis untuk mengembangkan pembelajar yang tangguh, mampu mencapai hasil pembelajaran maksimal sambil mempertahankan integritas spiritual. Temuan ini mengisyaratkan perlunya integrasi sistematis antara pengembangan spiritual dan pembangunan kapasitas akademik dalam kebijakan dan praktik di madrasah
Internalisasi Religiusitas dan Kedisiplinan Siswa SMA Al-Islam Krian Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Mohammad Fajar Shodiq; Khoirun Niswatin; Zakiya Qothrun Nada; Antok Widodo; Muhammad Musonawawi; Amir Bandar Abdul Majid; Mohammad Bukhori
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2455

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi religiusitas dan kedisiplinan siswa SMA Al-Islam Krian melalui pembiasaan sholat dhuha. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan secara langsung di lokasi penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan sholat dhuha yang dilaksanakan secara rutin setiap hari dengan jadwal yang konsisten, alur kegiatan yang terstruktur, serta keteladanan guru sebagai imam berperan penting dalam menanamkan nilai religius dan membentuk sikap disiplin siswa. Internalisasi nilai tersebut tercermin dalam sikap ketepatan waktu, kepatuhan terhadap aturan, ketertiban selama kegiatan dan tanggung jawab siswa dalam menjalankan kewajibannya. Faktor pendukung keberhasilan program meliputi keteladanan guru, penjadwalan yang teratur, dan lingkungan sekolah yang religius. Sementara faktor penghambat berasal dari rendahnya kesadaran sebagian siswa yang belum terbiasa melaksanakan sholat dhuha secara rutin. Dengan pendampingan dan pengawasan yang berkelanjutan, pembiasaan sholat dhuha terbukti efektif sebagai strategi pendidikan karakter dalam mengintegrasikan nilai religiusitas dan kedisiplinan siswa.
Co-Authors Amir Bandar Abdul Majid Antok Widodo Didit Darmawan Khoirun Niswatin Mohammad Bukhori Mohammad Fajar Shodiq Zakiya Qothrun Nada