Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Pratita Fitrotus Sabilillah
Universitas Trunodjoyo Madura
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Komunikasi Kolaboratif Guru dan Orang Tua dalam Implementasi Program ADL (Aktivitas Harian) pada Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Samudera Terra Athena Titania Salsabela A.; Dini Latifah Damayanti; Ardita Julianti; Musfithah Sari; Pratita Fitrotus Sabilillah; Nova Estu Harsiwi
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 6 No. 3 (2026): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v6i3.6108

Abstract

Penelitian ini menganalisis strategi komunikasi kolaboratif antara guru dan orang tua dalam implementasi program Activity of Daily Living (ADL) pada anak berkebutuhan khusus di SLB Samudera Terra Athena, sekaligus mengidentifikasi faktor penyebab kesenjangan antara informasi guru dengan respons orang tua di rumah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi terhadap satu guru kelas dan tiga orang tua peserta didik (orang tua Vika, Fairuz, dan Habib). Hasil penelitian mengungkap dua temuan utama. Pertama, komunikasi guru dan orang tua telah terjalin namun belum mencapai kualitas kolaboratif yang sesungguhnya; guru bersikap proaktif sementara orang tua masih pasif dan reaktif. Kedua, kesenjangan penerapan ADL antara sekolah dan rumah disebabkan oleh empat faktor: ketidakpahaman orang tua terhadap panduan guru, pola pikir pengasuhan konvensional, kelelahan pengasuhan (caregiver burnout), dan minimnya akses terhadap pengetahuan serta dukungan praktis. Penelitian merekomendasikan transformasi komunikasi dari pola informatif satu arah menuju model partisipatif dua arah, didukung pelatihan praktis dan pembentukan kelompok dukungan orang tua demi keberhasilan program ADL secara berkesinambungan
Pengaruh Puzzle Pancasila terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Simbol dan Sila Pancasila Kelas 2 SDN Banyuajuh 5 Widyaningrum Dwi Oktaviyanti; Nanda Kirana Abdullah; Pratita Fitrotus Sabilillah; Ika Dian Rahmawati
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2026): SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v4i1.682

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya pencapaian belajar siswa kelas 2 SDN Banyuajuh 5 mengenai simbol dan sila Pancasila, yang diakibatkan oleh metode pengajaran yang masih bersifat tradisional dan kurang melibatkan media pembelajaran yang menarik. Studi ini dilakukan guna menginvestigasi dampak penerapan media puzzle Pancasila terhadap prestasi belajar siswa pada materi simbol dan sila Pancasila. Studi ini menerapkan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental jenis model satu kelompok pre-test post-test. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas 2 SDN Banyuajuh 5 yang berjumlah 17 siswa. Instrumen yang diterapkan adalah tes pilihan ganda yang diselenggarakan sebelum pelaksanaan pembelajaran (pre-test) dan sesudah pelaksanaan pembelajaran (post-test). Data dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif dan rumus Normalized Gain (N-Gain). Temuan penelitian menyatakan adanya peningkatan hasil belajar siswa sesudah diterapkannya media puzzle Pancasila, yang ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai dari 70,29 menjadi 90,00 serta peningkatan ketuntasan belajar dari 9 siswa menjadi 15 siswa. Rata-rata skor N-Gain sebesar 0,622 termasuk pada kategori sedang yang mengindikasikan peningkatan hasil belajar yang tergolong cukup efektif. Hasilnya menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas 2 SDN Banyuajuh 5 tentang materi simbol dan sila Pancasila dipengaruhi oleh penggunaan puzzle Pancasila.
Co-Authors Ardita Julianti Dini Latifah Damayanti Ika Dian Rahmawati Musfithah Sari Nanda Kirana Abdullah Nova Estu Harsiwi Titania Salsabela A. Widyaningrum Dwi Oktaviyanti