Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJECE: Indonesia Journal of Early Childhood Education Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Journal of Community Service PENDIMAS
Akmal
Universitas Islam Ahmad Dahlan, Indonesia
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK B DI RA RAIHANAH MANADO Ratusmanga, Rafika; Botma, Abdullah; Akmal, Akmal
Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE) Vol 4 No 1 (2024): IJECE Volume 4, Nomor 1, Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/ijece.v4i1.909

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan Peningkatan kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B Di Ra Raihanah Manado. dimana prosedur penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan permasalahan yang berkaitan dengan kemampuan anak dalam membaca huruf Hijaiyah melalui Permainan kartu. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini dilakukan pada anak kelompok B yang berjumlah 12 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa Sebelum menggunakan media kartu huruf maka dapat dilihat kemampuan membaca huruf hijaiyah pada pra siklus dari 12 anak 6 orang anak (50%) yang tergolong belum berkembang. 3 orang anak (25%) yang tergolong mulai berkembang 3 orang anak (25%) yang tergolong berkembang sesuai harapan dan (0%) atau tidak ada anak yang tergolong berkembang sangat baik. pada siklus I terdapat 0 orang anak (0%) yang tergolong belum berkembang, 8 orang anak (66,67%) yang tergolong mulai berkembang, 3 orang anak (25%) yang tergolong berkembang sesuai harapan dan 1 orang anak (8,33%) yang tergolong berkembang sangat baik. Pada siklus II terdapat 0 orang anak (0%) yang tergolong belum berkembang. 1 rang anak (8,33%) yang tergolong mulai berkembang, 6 orang anak (50%) yang tergolong berkembang sesuai harapan dan 5 orang anak (41,67%) yang tergolong berkembang sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa meningkatkan kemampuan membaca Huruf Hijaiyah pada anak kelompok B di RA Raihanah dapat ditingkatkan melalui penggunaan permainan kartu.
Efektivitas Penggunaan Duolingo dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Overall Effect Size dan Heterogenitas Hukom, Julham; Irfan, Irfan; Akmal, Akmal
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v5i1.1363

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis overall effect size dan variabel moderator terkait penggunaan Duolingo dalam pembelajaran bahasa arab dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode meta-analisis group contrast dengan menganalisis delapan (k = 8) studi pimer yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil analisis menggunakan software OpenMee menunjukkan bahwa penggunaan Duolingo secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab dibandingkan pembelajaran konvensional, dengan nilai overall effect size sebesar (g = 0,91; p < 0,05). Hasil analisi variabel moderator menunjukan bahwa variabel tipe kemampuan yang diukur mempengaruhi efektivitas penggunaan duolingo dalam pembelajaran bahasa arab (Qb = 9.56; p < 0.05), penggunaan duolingo lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan kosakata dibandingkan kemampuan mendegar dan lainnya. Meskipun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan, khususnya pada jumlah studi yang dianalisis dan ketidakterlibatan analisis variabel moderator. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi faktor-faktor lain seperti jenis durasi penggunaan aplikasi atau integrasi Duolingo dengan strategi pembelajaran lain.
Program Bimbingan Belajar Siswa/Siswi SD di Desa Kacung Kecamatan Kelapa (Pengadian Mahasiswa KKN-Mas) Isnaeni; Mytra, Prima; Sabaruddin, Sabaruddin; Akmal
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v4i1.3304

Abstract

Kuliah Kerja Nyata Muhammadiyah Aisyiah (KKN-MAs) yang dilaksanakan di Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung diikuti oleh mahasiswa/i PTMA se-Indonesia secara kemitraan sebagai salah satu perwujudan tridharma perguruan tinggi dan IPTEK. Melalui program KKN-MAs mahasiswa diharapkan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka pelajari di kampus dalam situasi nyata di lapangan. Observasi yang dilakukan dengan metode tanya jawab dan pengamatan kondisi yang terjadi di lapangan secara langsung diketahui sebagian besar siswa/siswi SD memiliki kemampuan yang masih sangat rendah erhadap materi dasar pada mata pelajaran bahasa Indonesia, Agama Islam, dan Matematika. Kegiatan bimbingan belajar bagi siswa merupakan salah satu program kerja individu yang dilaksanakan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi siswa/siswi SD desa Kacung. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa/siswi SD desa Kacung pada mata pelajaran bahasa Indonesia, Agama Islam, dan Matematika. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 5 Agustus – 30 Agustus 2023 setiap hari Rabu dan Sabtu pukul 19.30 – 20.00 WIB dengan menggunakan posko mahasiswa peserta KKN-MAs di desa Kacung. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program bimbingan belajar dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa/siswi SD di desa Kacung terhadap materi-materi dasar pada mata pelajaran bahasa Indonesia, Agama Islam, dan Matematika. Hal ini dilihat dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal yang dilakukan pada evaluasi hari terakhir bimbingan belajar.
Peningkatan Kesadaran Generasi Muda terhadap Bahaya Narkoba melalui Kegiatan Sosialisasi Preventif di Masyarakat Akmal; Sitti Amninah; Juliani; Musliadi
INKAMKU : Journal of Community Service Vol 5 No 1 (2026): INKAMKU : Journal of Community Service
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/inkamku.v5i1.4453

Abstract

Drug abuse is a serious problem that has a wide impact on the health, social, and moral aspects of society, especially among the younger generation who are vulnerable to environmental influences. Preventive efforts through outreach activities are an important strategy in raising awareness and forming an attitude of rejection towards drug abuse. This community service activity aims to: (1) increase public knowledge regarding the types and dangers of drugs; (2) raise awareness to avoid drug abuse; and (3) encourage the active role of the community as a prevention agent in their surrounding environment. The implementation method of the activity includes an initial observation stage to identify partner needs, interactive outreach and counseling, and evaluation to measure the level of understanding of participants. The results of the activity showed an increase in participants' understanding regarding the dangers of drugs, which was marked by the ability to identify types of narcotics, understand their negative impacts, and show a change in attitude to be more vigilant towards drug distribution. In addition, this activity also encouraged the formation of collective awareness in prevention efforts in the community. Thus, outreach on the dangers of drugs has proven effective as a preventive measure in building community resilience against the threat of drug abuse
Artificial Intelligence in Arabic Language Learning: Exploring Students’ Usage Patterns, Purposes, Benefits, and Perceptions Akmal; Abdurrahman Wahid Abdullah; Ulyatul Khairat; Sitti Aminah; Irfan
Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Vol 5 No 2 (2026): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/kc19j647

Abstract

This study examines how students in Arabic Language Education program uses Artificial Intelligence (AI) to support Arabic language learning. Specifically, it explores students’ AI usage patterns, learning purposes, perceived benefits, and overall perceptions of AI-assisted Arabic language learning. This study employed a descriptive quantitative approach involving 89 students from several universities in Indonesia. Data were collected through an online questionnaire using a Likert-scale instrument and analyzed using descriptive statistics, including percentages and mean scores. The findings reveal that students reported a moderate level of AI use in Arabic language learning (M = 3.20), particularly for information searching (M = 3.53), text translation (M = 3.43), and vocabulary comprehension (M = 3.44). Students also perceived AI as useful, practical, and easy to use in supporting learning activities. Furthermore, AI was considered beneficial in improving learning efficiency, facilitating independent learning, and helping students understand difficult materials. However, students expressed concerns regarding the accuracy of AI-generated information and the potential risk of overdependence on technology. The findings indicate that AI has become an important supporting tool in Arabic language learning, although its use still requires critical awareness and academic supervision. While previous studies have mainly focused on AI effectiveness, technology acceptance, or specific applications in language learning, this study provides a comprehensive examination of students’ AI usage patterns, learning purposes, perceived benefits, and perceptions within Arabic language education. The findings contribute to the growing body of literature on AI-assisted language learning and offer practical insights for educators and institutions seeking to integrate AI responsibly into Arabic language instruction.
Co-Authors Abdurrahman Wahid Abdullah Botma, Abdullah Irfan Isnaeni Julham Hukom Juliani MMSI Irfan ,S. Kom Musliadi Musliadi Mytra, Prima Ratusmanga, Rafika Sabaruddin Sabaruddin Sitti Aminah Sitti Amninah Ulyatul Khairat