Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Continuous Education : Journal of Science and Research
Yosa Yulia Nasri
Universitas Negeri Padang, Indonesia
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHIAS HANTARAN PERNIKAHAN MELALUI MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN VOKASIONAL SUVENIR BAGI SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL RINGAN Sri Ulfahniyanti; Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia; Nurhastuti Nurhastuti; Yosa Yulia Nasri
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 4 (2025): December
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i4.1706

Abstract

This study aimed to improve wedding gift decoration skills through the use of video tutorial media in vocational souvenir learning for a student with mild intellectual disability in Grade XI at SLB Mutiara Qalbu Sungai Limau. The research employed Classroom Action Research (CAR), which focuses on the systematic and reflective improvement of instructional practices through two action cycles. Each cycle consisted of the stages of planning, action implementation, observation, and reflection, with video tutorials utilized as visual support in vocational skills instruction. The research subject was a student with mild intellectual disability, identified by the initials RS, who experienced difficulties in practice-based vocational skills. Data were collected through performance observation and practical tests of wedding gift decoration and analyzed descriptively to describe changes in the learning process and outcomes. The findings indicate that the use of video tutorial media contributed to improvements in the learning process, increased student engagement and focus, and supported greater independence in completing the sequential steps of wedding gift decoration tasks. Through a systematic, gradual, and continuous action process, the student’s vocational skills developed and reached the expected learning mastery criteria.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Busy Book Pada Murid Dengan Disabilitas Intelektual Ringan Yutri Mardianis; Arisul Mahdi; Antoni Tsaputra; Yosa Yulia Nasri
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i2.3718

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dialami seorang murid dengan disabilitas intelektual ringan kelas VI di SLB Negeri 1 Muaro Sijunjung yang mengalami kesulitan dalam membaca kata berpola KV-KV. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca kata berpola KV-KV pada murid dengan disabilitas intelektual ringan menggunakan media busy book.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen desain Single Subject Research (SSR) tipe A-B. Desain A-B dipilih untuk mengamati perubahan kemampuan membaca kata berpola KV-KV pada murid dengan disabilitas intelektual ringan melalui perbandingan data pada kondisi baseline (A) dan kondisi intervensi (B). Data dikumpulkan melalui tes dengan analisis data visual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 11 kali pertemuan yang dibagi menjadi 2 kondisi yaitu baseline (A) dan intervensi (B), dengan perolehan data 3 kali pertemuan pada kondisi baseline (A) menunjukkan konsistensi dengan persentase kemampuan 40%, 40%, 40%. Sedangkan pada kondisi intervensi (B) yang dilaksanakan selama 8 kali pertemuan, terdapat peningkatan bertahap persentase yang dicapai yaitu 70%, 80%, 80%, 90%, 80%, 90%, 90%, 90%. Berdasarkan hasil di atas disimpulkan bahwa busy book dapat meningkatkan kemampuan membaca kata berpola KV-KV pada murid dengan disabilitas intelektual ringan. Oleh karena itu, media busy book dapat terus dikembangkan dan diaplikasikan secara kreatif dalam kegiatan pembelajaran. Meskipun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan pada jumlah subjek yang terbatas dan durasi intervensi yang relatif singkat, sehingga hasilnya belum dapat digeneralisasikan secara luas.
Co-Authors Antoni Tsaputra Arisul Mahdi Nurhastuti Nurhastuti Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Sri Ulfahniyanti Yutri Mardianis