Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.555
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Papatung : Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan dan Politik Jurnal Cendekia Ilmiah Ulil Albab Jurnal Manajemen dan Ilmu Administrasi
Indah Prabawati
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN SERTIFIKASI GURU DALAM MENDUKUNG SDG 4 MELALUI PROFESIONALISME DAN KUALITAS PEMBELAJARAN: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Surya Jaya Wardhana; Muhammad Syifa'ul Qulub; Indah Prabawati; Wilda Sumarsyah
PAPATUNG: Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan dan Politik Vol 9 No 3 (2026): PAPATUNG Volume 9 Nomor 3 Tahun 2026
Publisher : GoAcademica Research dan Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54783/japp.v9i3.1636

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji keterkaitan kebijakan sertifikasi guru dengan peningkatan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goal (SDG) 4. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA 2020. Literatur diperoleh melalui Google Scholar dengan menggunakan kata kunci “sertifikasi guru”, “profesionalisme guru”, dan “kualitas pembelajaran”. Artikel dipilih berdasarkan tahun publikasi, ketersediaan naskah lengkap, dan kesesuaian dengan topik penelitian. Proses seleksi dilakukan melalui penyaringan judul dan abstrak, kemudian dilanjutkan dengan penilaian kesesuaian isi artikel. Sebanyak 10 artikel dianalisis menggunakan analisis isi dan sintesis tematik. Hasil sintesis menunjukkan bahwa sertifikasi berkaitan dengan peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru, terutama dalam mendukung pelaksanaan tugas dan praktik pembelajaran. Namun, keterkaitan sertifikasi dengan hasil belajar siswa belum menunjukkan pola yang konsisten. Efektivitas implementasi juga berkaitan dengan ketersediaan fasilitas, pelatihan berkelanjutan, kesejahteraan guru, dukungan kelembagaan, serta kondisi setiap daerah. Temuan tersebut menunjukkan bahwa sertifikasi guru tidak cukup dipandang sebagai pemenuhan persyaratan administratif, tetapi perlu disertai pengembangan profesional secara berkelanjutan dan dukungan kelembagaan agar kompetensi yang diperoleh dapat diterapkan dalam pembelajaran. Dukungan tersebut dapat memperkuat kontribusi sertifikasi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan mendukung pencapaian SDG 4, khususnya Target 4.c.
Co-Authors Aghnia Rohmatul Aulia Ahmad Fahronil Musthofa Anfara Aisyanda Dzikrina Annisa Rahma Ariyani Dicky Andhika Pradana Edlyn Salsabella Fida Aprillia Firre An Suprapto Laviona Zaskya Meyca Meyca Levia Cindy Arianti Maherza Cahya Diastara Muhammad Kholaf Abiyyu Farros Muhammad Syifa'ul Qulub Nabila Luthfi Talitha Nabila Salsabil Nanik Dwi Setya Wati Nayif Achmad Fannur Olivia Putri Damayanti Putri Ayu Widya Kusuma Riska Ayu Lestari Surya Jaya Wardhana Tri Dava Kurniawan Wilda Sumarsyah Zahra Syety Yuda Aulia