Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teorema: Teori dan Riset Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Ilyas Reski Aziz
UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Systematic Literature Review Pewarnaan Graf Dalam Pendidikan Matematika: Desain Dan Analisis Data Ilyas Reski Aziz; Nanda Sri Rizki Harahap; Almira Amir
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i4.24957

Abstract

Pewarnaan graf memiliki potensi besar sebagai inovasi dalam pembelajaran matematika karena dapat menghubungkan konsep abstrak dengan representasi visual yang mudah dipahami. Melalui aktivitas pewarnaan, siswa dilatih berpikir logis dan sistematis dalam menyelesaikan permasalahan kombinatorika dan optimasi. Namun, kajian mengenai penerapan konsep pewarnaan graf dalam pendidikan matematika masih terbatas dan belum dianalisis secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan perkembangan penelitian tentang pewarnaan graf dalam pendidikan matematika pada periode 2019–2025. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 20 artikel hasil seleksi dari 65 jurnal nasional terindeks SINTA. Analisis difokuskan pada desain penelitian, subjek, topik, instrumen, dan teknik analisis data yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deskriptif kualitatif paling dominan digunakan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa dan efektivitas penerapan metode pewarnaan graf. Kajian ini memberikan kontribusi dalam memperluas pemahaman mengenai penerapan konsep pewarnaan graf sebagai pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika serta menjadi dasar bagi pengembangan metode dan penelitian lanjutan di bidang ini.
Systematic Literature Review: Peran motivasi dan self-efficacy terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika Ilyas Reski Aziz; Suparni Suparni; Anita Adinda
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 9 No. 3 (2026): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v9i3.31349

Abstract

Low mathematics learning outcomes are often associated with psychological factors, particularly learning motivation and self-efficacy. This study aims to examine the role of learning motivation and self-efficacy in students’ mathematics learning outcomes. A Systematic Literature Review was conducted on 15 articles published between 2020 and 2026, retrieved from Google Scholar, Scopus, and Sinta using the PRISMA framework. The results indicate that learning motivation and self-efficacy generally have a positive and significant impact on learning outcomes, although variations are influenced by contextual factors, research methods, and supporting variables. Furthermore, the literature is dominated by quantitative approaches and studies at the undergraduate level. In conclusion, learning motivation and self-efficacy are key determinants of mathematics learning outcomes; however, limitations in sample scope and research design persist. Future research should adopt mixed-method approaches, include more diverse samples, and incorporate additional contextual variables to provide more comprehensive insights.
Peluang dan Tantangan Pendekatan Riset dalam Inovasi Kurikulum Matematika: Studi Kasus di SMP Ilyas Reski Aziz; Fitriani Hasibuan; Dinda Erliananda; Mariam Nasution
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 11, No 2 (2026): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v11i2.24007

Abstract

Inovasi kurikulum matematika menjadi kebutuhan penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menjawab tuntutan pendidikan abad ke-21. Salah satu strategi yang berpotensi diterapkan adalah pendekatan riset yang menekankan pengambilan keputusan berbasis data dan praktik pembelajaran reflektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis peluang dan tantangan penerapan pendekatan riset dalam inovasi kurikulum matematika pada jenjang SMP. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di salah satu SMP negeri di Kabupaten Mandailing Natal, Sumatera Utara. Partisipan penelitian terdiri atas dua guru matematika dan delapan siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi pembelajaran, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan riset memiliki peluang besar dalam meningkatkan motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, keaktifan, dan pemahaman konsep siswa melalui pembelajaran yang kontekstual serta berpusat pada peserta didik. Selain itu, pendekatan ini selaras dengan Kurikulum Merdeka yang mendorong pembelajaran fleksibel dan adaptif. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan waktu pembelajaran, perbedaan kompetensi guru dalam melakukan penelitian kelas, serta keterbatasan sarana dan media pembelajaran. Disimpulkan bahwa pendekatan riset berpotensi kuat mendukung inovasi kurikulum matematika apabila didukung pengembangan profesional guru, budaya sekolah kolaboratif, fasilitas memadai, dan komitmen institusional. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan reformasi kurikulum memerlukan sinergi antara guru, sekolah, dan pembuat kebijakan.
Co-Authors Adinda, Anita Almira Amir Dinda Erliananda Fitriani Hasibuan Mariam Nasution Nanda Sri Rizki Harahap Suparni Suparni