Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Paradigma Pengabdian
Alya Rosdiana Ahmad
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN METODE PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENUMBUHKAN PEMIKIRAN KREATIF PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI SEMESTER 6 STKIP PGRI SITUBONDO Agusti Agusti; Dassucik Dassucik; Ahmad Hafas Rasyidi; Alya Rosdiana Ahmad
PARADIGMA PENGABDIAN Vol 2 No 3 (2025): Edisi: November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/paradigma.v2i3.8618

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21. Namun, masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide yang inovatif dan memecahkan masalah secara kreatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa Pendidikan Ekonomi semester 6 melalui pendampingan metode Project-Based Learning (PjBL). Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif melalui tahapan pemberian materi, identifikasi masalah, perencanaan proyek, pelaksanaan proyek, pendampingan, presentasi hasil, dan evaluasi. Narasumber yang terlibat dalam kegiatan ini adalah Agusti, M.Pd, Ibu Dassucik,S.Pd, M.Si, Ahmad Hafas Rasyidi,S.Pd, M.M. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan Project-Based Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa yang ditunjukkan melalui kemampuan menghasilkan ide yang lebih beragam, mengembangkan berbagai alternatif solusi, menciptakan gagasan yang orisinal, serta menghasilkan produk yang inovatif dan aplikatif. Selain itu, mahasiswa juga mengalami peningkatan kemampuan komunikasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Dengan demikian, pendampingan metode Project-Based Learning dapat menjadi salah satu strategi efektif dalam mengembangkan kreativitas mahasiswa Pendidikan Ekonomi dan mendukung pencapaian kompetensi pembelajaran abad ke-21
Co-Authors Dassucik