Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Miftahul Husna Sitompul
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inovasi Pendidik di Indonesia: Rekonstruksi Kompetensi Guru dan Strategi Pengembangan Ketenagaan Kependidikan Nabila Arifa; Miftahul Husna Sitompul; Ahmad Zainul Arifani Nasution
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.521

Abstract

Inovasi pendidik merupakan elemen krusial dalam meningkatkan mutu pendidikan guna menghadapi tantangan global dan era digital. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar inovasi pendidik, standar kompetensi yang harus dipenuhi, keterkaitan antara standar kompetensi dengan kemampuan berinovasi, serta potret implementasi inovasi ketenagaan kependidikan di Indonesia. Metode yang digunakan adalah kajian literatur (literature review) dengan menganalisis regulasi dan publikasi ilmiah terkait. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa inovasi pendidik mencakup pembaruan metode, media, dan manajemen kelas, yang berakar kuat pada penguasaan empat kompetensi utama: pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Di Indonesia, inovasi ketenagaan diwujudkan melalui kebijakan strategis seperti sertifikasi pendidik, Program Pendidikan Profesi Guru (PPG), diklat penguatan kepala sekolah, dan pemberian tunjangan profesi. Rekonstruksi profesionalisme berbasis inovasi ini terbukti krusial dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang aktif, kreatif, dan relevan dengan tuntutan abad ke-21.
Inovasi Pendidik di Indonesia: Rekonstruksi Kompetensi Guru dan Strategi Pengembangan Ketenagaan Kependidikan Nabila Arifa; Miftahul Husna Sitompul; Ahmad Zainul Arifani Nasution
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.521

Abstract

Inovasi pendidik merupakan elemen krusial dalam meningkatkan mutu pendidikan guna menghadapi tantangan global dan era digital. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar inovasi pendidik, standar kompetensi yang harus dipenuhi, keterkaitan antara standar kompetensi dengan kemampuan berinovasi, serta potret implementasi inovasi ketenagaan kependidikan di Indonesia. Metode yang digunakan adalah kajian literatur (literature review) dengan menganalisis regulasi dan publikasi ilmiah terkait. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa inovasi pendidik mencakup pembaruan metode, media, dan manajemen kelas, yang berakar kuat pada penguasaan empat kompetensi utama: pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Di Indonesia, inovasi ketenagaan diwujudkan melalui kebijakan strategis seperti sertifikasi pendidik, Program Pendidikan Profesi Guru (PPG), diklat penguatan kepala sekolah, dan pemberian tunjangan profesi. Rekonstruksi profesionalisme berbasis inovasi ini terbukti krusial dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang aktif, kreatif, dan relevan dengan tuntutan abad ke-21.
Co-Authors Ahmad Zainul Arifani Nasution Nabila Arifa