<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi matematika siswa dalam menafsirkan infografik statistik yang disajikan di media sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan dilaksanakan pada siswa kelas X MA Madani Alauddin Makassar. Subjek penelitian terdiri atas tiga siswa yang dipilih melalui teknik purpose sampling untuk mewakili kategori kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan pemberian soal literasi matematika berbasis infografik statistik. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematika siswa dalam menafsirkan infografik statistik berada pada kategori cukup hingga perlu bimbingan. Siswa umumnya mampu mengidentifikasi informasi dasar, membaca tabel dan diagram, serta menentukan data yang dominan pada infografik. Namun, siswa masih mengalami kesulitan dalam melakukan perhitungan yang tepat, menganalisis hubungan antar data, serta menyusun argumentasi yang didukung oleh bukti matematis. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan interpretasi dan penalaran matematis siswa masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih kontekstual dan berbasis data. Oleh karena itu, penggunaan infografik statistik dalam pembelajaran dapat menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa di era digital.]]>
