Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL
Handoko Aji Wardana
Universitas Harkat Negeri
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR Sigit Arvianto; Nurhayati Nurhayati; Handoko Aji Wardana
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 5 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i5.%p

Abstract

Pada Kurikulum Merdeka saat ini khususnya pada jenjang SD harus menyajikan model pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik. Namun, realitanya pembelajaran di SD saat ini permasalahan yang umum terjadi yaitu antara lain rendahnya partisipasi aktif peserta didik, pembelajaran berbasis konvensional,  kurangnya kegiatan yang membuat peserta didik berpikir kreatif. Hal ini juga terjadi di SD Muhammadiyah Brebes dimana berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas dan peserta didik diperoleh ketika proses pembelajaran peserta didik banyak mengalami kesulitan, seperti kurangnya motivasi, bosan, tidak mengerti, kurang aktif, serta berpikir kreatif dalam memecahkan sebuah masalah. Salah satu model yang model yang dapat mendukung kemampuan berpikir kreatif yaitu Problem Based Learning (PBL). Model ini efektif dalam meningkatkan prestasi belajar dan membuat peserta didik lebih termotivasi, berpikir lebih kreatif, untuk mencapai hasil belajar. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menghasilkan bahwa pembelajaran menggunakan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar yang lebih baik. Selain itu pembelajaran PBL dapat meningkatkan beripikir kreatif peserta didik. Penerapan PBL ini dapat meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik melalui kegiatan pemecahan masalah yang berangkat dari permasalahan nyata di lingkungan sekitar. Peserta didik menjadi lebih antusias mengamati, berdiskusi, mencari informasi, berpikir kreatif dalam memecahkan masalah.
PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SEKOLAH DASAR Sigit Arvianto Sigit; Handoko Aji Wardana; Nurhayati
Elementary School and Education Journal Vol. 2 No. 1 (2026): ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL
Publisher : Elementary School and Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru Sekolah Dasar (SD) terhadap model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif. Kegiatan yang dilakukan pada adalah wawancara dan observasi yang bertujuan untuk mengetahui pandangan guru terhadap model pembelajaran PjBL. Subjek adalah guru di Sekolah Dasar sebanyak 15 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan dan daftar pertanyaan. Hasil analisis digunakan untuk mengetahui pandangan guru terhadap model pembelajaran PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 11 dari 15 guru belum melaksanakan model pembelajaran PjBL. Hasil ini menunjukkan bahwa sebagian besar guru masih merasa kesulitan dalam menerapkan model pembelajaran PjBL.
Co-Authors Nurhayati Nurhayati Nurhayati Sigit Arvianto Sigit Arvianto Sigit