Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA
Arliana Mutmainna
STAI Al-Ghazali Soppeng
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Library & Information Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tafsir Ayat Al-Qur'an Tentang Tanggung Jawab Orang Tua dalam Mendidik Anak (QS. At-Tahrim 66:6) Arliana Mutmainna; Andi Asmaul Husna; Selvianti; Sulkifli; Sasmir
NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 3 (2026): NAAFI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian (P3M) STKIP Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62387/naafi.v2i3.460

Abstract

Pendidikan anak merupakan tanggung jawab utama orang tua dalam membentuk kepribadian, karakter, dan keimanan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tafsir QS. At-Tahrim ayat 6 tentang tanggung jawab orang tua dalam mendidik anak. Metode yang digunakan adalah library research dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari Al-Qur'an, kitab tafsir, jurnal ilmiah, dan literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. At-Tahrim ayat 6 menegaskan kewajiban orang tua untuk menjaga diri dan keluarganya dari api neraka melalui pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Tanggung jawab tersebut diwujudkan melalui penanaman akidah, ibadah, akhlak, serta pemberian bimbingan dan keteladanan kepada anak. Selain itu, orang tua berperan sebagai pendidik pertama dan utama dalam membentuk karakter dan moral anak. Dengan demikian, pendidikan keluarga menjadi fondasi penting dalam membentuk generasi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.
Analisis Kendala dan Solusi Implementasi Evaluasi Pembelajaran Nurul Azizah; Nur Anisa; Arliana Mutmainna; Muh. Khaikal; Ramla; Risma Handayani
NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 4 (2026): NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian (P3M) STKIP Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62387/naafi.v2i4.466

Abstract

Evaluasi Evaluasi pembelajaran memegang peranan krusial dalam menentukan keberhasilan capaian akademis dan mutu pendidikan, namun implementasinya di lapangan sering kali menghadapi berbagai hambatan struktural maupun teknis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala utama dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran serta merumuskan solusi strategis guna mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran dan dokumentasi literatur ilmiah yang relevan, seperti jurnal, buku, dan regulasi pendidikan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman dokumentasi dan format analisis konten. Teknik analisis data menerapkan analisis isi melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan menunjukkan bahwa kendala utama implementasi evaluasi bersumber dari keterbatasan kompetensi pedagogik pendidik dalam menyusun instrumen berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS), keterbatasan waktu, serta kendala infrastruktur digital. Solusi yang ditawarkan meliputi pelaksanaan pelatihan berkelanjutan bagi pendidik, pemanfaatan platform evaluasi berbasis kecerdasan buatan (AI) yang efisien, dan penguatan literasi digital. Kontribusi penelitian ini memberikan kerangka teoretis dan praktis yang bermakna bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan, khususnya dalam mentransformasi sistem penilaian yang lebih adaptif, valid, dan akuntabel di era digital.
Co-Authors Andi Asmaul Husna Muh. Khaikal Nur Anisa Nurul Azizah Ramla Risma Handayani Sasmir Selvianti Sulkifli