Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Al-Irsyad Journal of Mathematics Education
Abd. Basir Abbas
Universitas Mulawarman
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LUMIO BY SMART PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI Riza Akbar Nur Ikhsan; Azainil; Abd. Basir Abbas; Tri Widyasari
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2026): AL–IRSYAD JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v5i1.495

Abstract

Materi Relasi dan Fungsi merupakan salah satu topik penting yang diajarkan di kelas VIII SMP dan menjadi dasar bagi pemahaman materi matematika selanjutnya. Namun, hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Samarinda pada materi ini tergolong rendah karena belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu penyebabnya adalah penggunaan metode pembelajaran konvensional dan media yang monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Lumio by SMART pada materi Relasi dan Fungsi untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Samarinda. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Tahap define dilakukan melalui analisis kebutuhan, tahap design melalui perancangan media, tahap develop melalui uji validitas oleh ahli media dan ahli materi serta uji kepraktisan oleh guru dan siswa, dan tahap disseminate dilakukan dengan membagikan akun Lumio kepada guru matematika. Hasil validasi menunjukkan indeks Aiken-V sebesar 0,833 dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil uji kepraktisan menunjukkan indeks Aiken-V sebesar 0,708 dengan kategori praktis. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Lumio by SMART dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi Relasi dan Fungsi.
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Deep Learning pada Materi Lingkaran Kelas XI Devita Nanda Oktavia; Abd. Basir Abbas; Safrudiannur Safrudiannur; Tri Widyasari
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2026): Juli 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v5i3.7408

Abstract

This development research was motivated by problems in mathematics learning at SMA Negeri 5 Samarinda, which is still dominated by formula memorization (surface learning), resulting in students’ limited conceptual understanding, particularly on circle material. This study aimed to determine the development process of deep learning-based student worksheets (LKPD) on circle material and to identify the validity and practicality level of the developed LKPD. This research employed the Research and Development (R&D) method using the 4D model, which consists of the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The instruments used included validation sheets from material experts and media experts, as well as practicality questionnaires completed by teachers and students. The data were analyzed using the Aiken’s V index. The results showed that the LKPD was developed through needs and curriculum analysis, design integrating the deep learning framework, validation, revision, and field testing. The LKPD was declared valid by experts with an average Aiken’s V index of 0.798 (valid category) and highly practical by teachers and students with an average Aiken’s V index of 0.968 (very valid category). Therefore, the developed deep learning-based LKPD is feasible and highly practical for use in mathematics learning on circle material for Grade XI.
ANALISIS TANTANGAN YANG DIHADAPI GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA INKLUSIF DI SMP FASTABIQUL KHAIRAT SAMARINDA Lesti Nur Pratiwi; Tri Widyasari; Haeruddin Haeruddin; Abd. Basir Abbas
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v12i1.9250

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apa saja tantangan yang dihadapi guru dalam pembelajaran matematika inklusif di SMP Fastabiqul Khairat Samarinda dan strategi untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang melibatkan 3 subjek, yaitu guru matematika kelas VII dan VIII SMP Fastabiqul Khairat Samarinda serta guru wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan temuan penelitian, guru menghadapi berbagai tantangan dalam tiga aspek utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penyediaan fasilitas. Tantangan tersebut meliputi kurangnya perencanaan pembelajaran yang terdiferensiasi, kesulitan dalam mengelola kelas inklusif, serta keterbatasan fasilitas dan media pembelajaran yang mendukung kebutuhan ABK. Untuk mengatasi tantangan tersebut, guru menerapkan strategi seperti menyusun materi berdiferensiasi berdasarkan Program Pembelajaran Individual (PPI), menggunakan media visual, membentuk kelompok belajar kecil, serta mewujudkan kolaborasi dengan Guru Pembimbing Khusus (GPK), tim inklusi, dan orang tua.
Co-Authors Azainil Azainil Devita Nanda Oktavia Haeruddin, Haeruddin Lesti Nur Pratiwi Riza Akbar Nur Ikhsan Safrudiannur Safrudiannur Tri Widyasari