Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL Jimma : Jurnal Ilmiah Manajemen Muhammadiyah Aceh
Lasih Putpitasari
Universitas Pelita Bangsa
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pelaksanaan Usaha “Twintaste” sebagai Upaya Pengembangan Jiwa Kewirausahaan Mahasiswa Neneng Kurnia Arni; Nani Sa'idatul Maulida; Haikal Alparizji; Lasih Putpitasari; Retno Purwani Setyaningrum
Jurnal Ilmiah Manajemen Muhammadiyah Aceh Vol. 16 No. 1 (2026): Edisi Januari - Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/jimma.v16i1.51

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengalaman berwirausaha mahasiswa melalui pengelolaan langsung usaha Twintaste, merek camilan dengan dua varian rasa, yaitu Kerupuk Seblak Mix (pedas) dan Keripik Pangsit (non-pedas). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi partisipatif. Data dikumpulkan melalui observasi usaha, wawancara konsumen, catatan lapangan peneliti sebagai pengelola usaha, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan langsung dalam pengelolaan Twintaste berkontribusi terhadap pengembangan jiwa kewirausahaan mahasiswa, terutama pada aspek kreativitas, resiliensi, keberanian mengambil risiko terukur, orientasi pasar, dan pengelolaan keuangan mandiri. Pengalaman menjalankan usaha nyata juga mendorong mahasiswa untuk beradaptasi dengan kebutuhan pasar, memanfaatkan pemasaran digital, dan mengambil keputusan bisnis berdasarkan kondisi lapangan. Temuan ini menegaskan bahwa program kewirausahaan mahasiswa berbasis praktik pasar nyata dapat menjadi media pembelajaran efektif untuk membentuk lulusan yang lebih mandiri, inovatif, dan memiliki daya saing wirausaha.
Hambatan Yang Dihadapi Guru Dalam Implementasi Pembelajaran Mendalam Melalui STEAM Lasih Putpitasari; Siti Rahma Annuri; Yayu Mardiyah; Putri Dwi Rara Rengganis; Tia Citra Bayuni
Elementary School and Education Journal Vol. 2 No. 1 (2026): ESEJ- ELEMENTARY SCHOOL AND EDUCATION JOURNAL
Publisher : Elementary School and Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran mendalam melalui pendekatan STEAM (Sains, Teknologi, Rekayasa, Seni, dan Matematika) adalah strategi pembelajaran inovatif yang menekankan integrasi lintas disiplin, berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan pemecahan masalah dunia nyata. Meskipun pendekatan ini berpotensi mengembangkan kompetensi abad ke-21, penerapannya di sekolah masih menghadapi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis hambatan yang dihadapi guru dalam menerapkan pembelajaran mendalam berbasis pendekatan STEAM. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan skala likert dan teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuesioner kepada guru sekolah dasar dan analisis dokumen yang melibatkan guru sekolah dasar. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa hambatan utama meliputi: (1) pemahaman guru yang terbatas tentang konsep STEAM, desain proyek, dan penilaian autentik; (2) fasilitas pembelajaran yang kurang memadai, seperti laboratorium, perangkat teknologi, dan bahan ajar; (3) waktu pembelajaran yang terbatas, sehingga pelaksanaan proyek tidak lengkap; (4) kurangnya program pengembangan profesional dan pembimbingan; serta (5) rendahnya motivasi siswa dan literasi teknologi dalam pembelajaran berbasis proyek. Tantangan-tantangan ini menghambat integrasi antar bidang dan menghalangi pengembangan kreativitas, keterampilan pemecahan masalah, dan kolaborasi siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa penerapan STEAM yang berhasil memerlukan perencanaan yang sistematis, fasilitas yang memadai, peningkatan kompetensi guru, dan dukungan kurikulum melalui kolaborasi antar bidang. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi sekolah dan pembuat kebijakan dalam merancang program pembelajaran berbasis STEAM yang efektif dan berkelanjutan.
Co-Authors Bayuni, Tia Citra Haikal Alparizji Nani Sa'idatul Maulida Neneng Kurnia Arni Putri Dwi Rara Rengganis Retno Purwani Setyaningrum Siti Rahma Annuri Yayu Mardiyah